2024年10月24日上午，以“素養(yǎng)導向，學為中心，任務驅(qū)動”為主題，成都高新區(qū)新光小學數(shù)學教研組開展了專題研討活動。本次活動中，時佳茜、李莎老師作了專題匯報，張春雨、左貽兩位老師貢獻了兩節(jié)精彩課例，鐘奕軍校長、何永軍副校長參與了活動并作工作指導。
首先，時佳茜老師作了“四化閉環(huán)落地學科素養(yǎng)”的專題匯報，時老師以《角的度量》一課為例，聚焦“量感”這一核心素養(yǎng)，分別對內(nèi)涵細化、規(guī)律原則化、原則可視化、結(jié)果可量化作了詳細的闡述，幫助大家對數(shù)學核心素養(yǎng)在四化閉環(huán)中的落實實施有了深入的認識和了解。
張春雨老師展示了一節(jié)精彩課例《角的度量》。張老師聚焦“量感”這一核心素養(yǎng)，以任務為驅(qū)動，引導學生明晰度量對象、尋找度量工具、統(tǒng)一度量單位、累加得到度量結(jié)果，在解決問題的過程中形成度量意識，提升度量能力。
李莎老師從領(lǐng)域分析、學業(yè)質(zhì)量要求、知識結(jié)構(gòu)分析、核心素養(yǎng)表現(xiàn)對四年級上冊《方向與位置》單元作了詳細的教材解讀，并向大家展示了本單元完整的教學設計，內(nèi)容詳實，關(guān)注全面。
隨后，左貽老師帶來了《確定位置》一課。左老師注重學生知識形成的過程，讓學生充分感受數(shù)對在確定位置方面的簡潔性和必要性，同時，設計了生動有趣的“數(shù)對找朋友”游戲，學生在游戲的過程中空間觀念和推理意識得以發(fā)展。
最后，各年級備課組根據(jù)課堂觀察進行觀課、議課、評課，教導處高遠紅主任對展示課例的兩位老師進行了深入全面的點評，并以學科素養(yǎng)為導向，對教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化作出了詳細的指導。
本次專題研討活動不僅豐富了老師們的理論知識，在實踐應用方面也提供了切實可行的案例示范。在學習反思、探索交流中，教研真實地發(fā)生著，教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力也得到了有效成長。（黃小林 通訊員 王鳳蝶 陳曉倩）
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