為有效推進學校心理健康相關工作，宣傳心理健康知識，促進學生身心健康發(fā)展，營造積極的校園心理生態(tài)環(huán)境，10月25日，四川省精神醫(yī)學中心心理治療師、心理健康教師、青少年成長教練王思爽老師，應邀在江安路學校舉行了一場人際溝通團體輔導，江安路學校4年級學生30余人參與活動。
趣味游戲：開啟互動的鑰匙
首先，王老師運用趣味游戲——手指抓逃大戰(zhàn)和大風吹，有效增進師生互動、幫助同學們快速融入活動。
手部輪廓描繪與小組構建：增進同伴了解
隨后，王老師引導學生描繪并裝飾出獨具自身特點的手部輪廓，并在報數(shù)組隊后進行組內(nèi)分享，幫助學生更好地了解同伴。
蘿卜蹲游戲：挑戰(zhàn)與協(xié)作并存
接下來是同學們最期待的游戲環(huán)節(jié)——蘿卜蹲。游戲看似簡單，實則暗藏荊棘。這個環(huán)節(jié)不僅考驗了同學們的反應能力，更重要的是，在面對問題時，同學們學會了團隊協(xié)作和思考解決問題的方法，通過討論統(tǒng)一口號，展現(xiàn)出他們解決突發(fā)問題的能力和團隊合作精神。
游戲問題剖析：領悟人際交往之道
最后，王老師和同學們針對游戲過程中所遇到的問題（游戲產(chǎn)生分歧時、感覺到被攻擊時、自己的意愿不被采納時）進行了深入剖析，王老師強調(diào)：表達、傾聽以及策略思考，是促進良好人際交往的有效途徑。在游戲過程中，這些問題是不可避免的，但通過對這些問題的剖析，同學們能夠更加深刻地理解在人際交往中如何更好地處理矛盾和不同意見，學會用正確的方式表達自己、傾聽他人，以及運用策略性的思考來維護良好的人際關系。
醫(yī)教融合工作深入探討
活動期間，學校副校長韓容和心理教師就學校心理健康工作的實施與王思爽老師進行了深度交流，并就醫(yī)教融合促進學生身心健康發(fā)展進行了探討，明確了學校未來心理健康教育工作的新思路和方向性，希望醫(yī)教融合能更好地整合資源，為學生的心理健康發(fā)展提供更全面、專業(yè)的保障。
此次心理團體輔導活動，不僅加深了學生對人際溝通的認識，還增進了同學們之間的友誼，極大地提高了學生的心理健康水平和人際溝通能力。健康的心理如同盛開的花朵般美麗，關注并重視孩子的心理健康，江安路學校一直在路上！（張紅 通訊員 李雪梅）
溫江區(qū)江安路學校,人際溝通團體輔導
