為深入審視本學期的工作成果，系統(tǒng)梳理所積累的經(jīng)驗與收獲，展望未來，迎接機遇與挑戰(zhàn)，棠湖中學實驗學校（東區(qū)）精心組織了一系列期末工作匯報與總結(jié)活動。
春種秋收，教學相長
2024年7月1日至2日，學校召開了年級組教育教學質(zhì)量分析總結(jié)會，一、二、三年級組分別進行了總結(jié)發(fā)言。
陳校長對三個年級組的工作給予了充分的肯定，表揚了大家在教育教學中的創(chuàng)新嘗試和突出成績。接著，陳校長給老師們明確了下學期的奮斗目標，讓大家繼續(xù)加油，根植課堂，深化教學改革，加強各個學科之間的融合和滲透，為教育教學質(zhì)量的不斷提升努力。
集思廣益，精耕細作
為了讓新學期的教育教學工作更加高效，2024年7月3日至4日，學校各教研組集中開展了為期兩天的集體備課活動。兩天里，各個學科都聚焦新理念、新教材和新變革，統(tǒng)籌規(guī)劃，為新學期的課堂教學做了充足的準備。
研訓同步，奮力前行
為深入落實“雙減”和“雙新”，學校以教育局“1334”工作思路為指導，加快數(shù)字賦能學校教育高質(zhì)量發(fā)展行動，并于2024年6月28日開展了AI課堂教學評價報告解讀培訓活動，對全體教師六十多節(jié)課例進行了“AI課堂教學觀察與評估”，在數(shù)據(jù)和視頻切片的分析中，還原課堂教學的細節(jié)，利用數(shù)字手段幫助教師科學地反思課堂教學行為，找到數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯，從而有針對性地改變教學行為，提高教育教學質(zhì)量。
2024年7月2日上午，王梨老師為棠湖中學實驗學校（東區(qū)）的教師開展了數(shù)學課標教材解讀活動。她從學生、教師、評價三個維度對數(shù)學教材進行了深入解讀，指導教師們研讀教材，把握教學目標及重難點。
回望致遠，以赴新程
2024年7月4日下午，學校召開了2023—2024學年度（下）學期期末工作總結(jié)大會，全體教師參會。會上，1—3年級的年級組長代表年級組全體教師進行了總結(jié)匯報，綜合學科組進行了分享交流，各行政部門負責人分別總結(jié)了本學期的工作。
陳校長肯定了老師們在本學期中的辛勤付出，并從三個方面對老師們提出了新的期望：首先要“接受”，接受自己，接受班級中的每一個孩子，以良好心態(tài)面對工作；其次是“改變”，面對困難，改變自己才是最智慧的選擇；最后要“放下”，真正的自由源于自律，也源于內(nèi)心的平和，希望教師們歷練自己、輕裝上陣，以更加從容的姿態(tài)邁向下一個學期。
每一次回望，都是為了更好地眺望；每一次總結(jié)，都是為了更好地出發(fā)。棠湖中學實驗學校（東區(qū)）全體教職工將攜手并進，在新的一學期，同心同力，再創(chuàng)新佳績！（江蕾 通訊員 李怡佳）
棠湖中學實驗學校（東區(qū)）
