作為美育教育的中堅(jiān)力量，音樂(lè)學(xué)科獨(dú)特的感性教化、怡情益智、審美凈化等教育功能，正契合了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)音樂(lè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理念與方向。于是音樂(lè)組小專題的五位老師（楊霞、陶韻如、溫曉婷、張芬、李星宇）經(jīng)過(guò)思考、討論，確定了本次小專題的題目為《小學(xué)音樂(lè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略研究——以“我是管弦樂(lè)博物館設(shè)計(jì)師”為例》。本次小專題研究旨在通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查、研究、實(shí)施、研討、總結(jié)，在制作、演奏、欣賞管弦樂(lè)的過(guò)程中提高審美感知素養(yǎng)、藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)及創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)。
課題組老師聯(lián)合四年級(jí)學(xué)生，共同開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“我是管弦樂(lè)博物館設(shè)計(jì)師”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)為期八周，共八個(gè)課時(shí)。孩子們通過(guò)查找資料、觀看視頻等方式自制樂(lè)器模型，布置展覽，最后舉辦小型弦樂(lè)演出。
本次項(xiàng)目通過(guò)讓學(xué)生成為一名“管弦樂(lè)博物館設(shè)計(jì)師”，基于音樂(lè)、科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科，通過(guò)真實(shí)的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“你能為學(xué)校建造一個(gè)小型管弦樂(lè)博物館嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)于管弦樂(lè)中管弦樂(lè)器的探索，使學(xué)生在完成探索管弦樂(lè)不同組別的樂(lè)器或自制樂(lè)器進(jìn)行演奏的項(xiàng)目過(guò)程中，從而產(chǎn)生對(duì)管弦樂(lè)的深度理解。
樂(lè)器初印象
孩子們自主上網(wǎng)查閱了解管弦樂(lè)的組別，并觀看學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)視頻，慢慢走進(jìn)了管弦樂(lè)的世界，然后用畫(huà)筆畫(huà)出自己感興趣的樂(lè)器。
樂(lè)器我最行
孩子們?cè)诠芟覙?lè)的世界里面暢游，通過(guò)研究樂(lè)器的形狀特點(diǎn)，繪制了許多不同樂(lè)器組的音樂(lè)小報(bào)，孩子們充分發(fā)揮想象力，利用身邊的材料自制樂(lè)器模型。
樂(lè)器我會(huì)奏
在完成了博物館的搭建后，就迎來(lái)了博物館的正式開(kāi)放日啦！四位弦樂(lè)小演奏家為參觀博物館的大朋友和小朋友們帶來(lái)了美妙的提琴演奏，用音樂(lè)帶領(lǐng)大家走進(jìn)了管弦博物館。
此次項(xiàng)目式活動(dòng)基于音樂(lè)學(xué)科，融合了科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文及綜合實(shí)踐等學(xué)科知識(shí)技能，不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲和主動(dòng)性，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力，并且通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)有了一定的了解認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，從而可以展開(kāi)對(duì)作品的豐富想象，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)演奏作品的想象力和創(chuàng)造力。（陳海燕 通訊員 謝雯睿）
四川交響樂(lè)團(tuán)附屬小學(xué),管弦樂(lè)博物館設(shè)計(jì)師
