如何在新版課程標準的指導下，通過有效的教學手段來提升學生的表達能力，成為當前語文教學面臨的重要課題。四川交響樂團附屬小學四年級語文組五位教師（萬燕飛、劉叢露、文瑤、蔡雪婷、譚光婷）結合新課標要求展開了《提升小學語文中段學生個性化表達能力的策略研究》。課題組老師帶領四年級學生開展“傳統(tǒng)之光·創(chuàng)意童行”項目式學習活動。
探傳統(tǒng)節(jié)日 承民族之情
每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特習俗。孩子們以小組為單位，收集相關資料、確定節(jié)日選題、制作精美小報、講述傳統(tǒng)節(jié)日。每一幀精美的圖畫，每一個靈巧的手工，每一次認真的探尋，都增進了孩子們對中華傳統(tǒng)文化的了解。
龍脈傳承英雄故事匯
一節(jié)精彩紛呈的語文課，既滲透了家國情懷，又滲透了對傳統(tǒng)文化的熱愛。孩子們課下分組搜集英雄事跡、繪制英雄檔案、講述英雄故事。動人的故事，精彩的演繹，激發(fā)了孩子們課外閱讀的興趣，提升了孩子們的口語表達能力。
我是非遺代言人
四年級的孩子們通過了解各項非遺文化的歷史背景及制作工藝，以多種形式展示了自己的探究成果，并在同伴面前自信大方地分享交流。
在此次項目式活動中，教師為孩子們搭建了多元化的展示平臺，學生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品得到了充分的展示和認可。這不僅可以激發(fā)學生的表達欲望和創(chuàng)作熱情，也有助于培養(yǎng)他們的自信心和成就感。孩子們在語言表達的準確性、流暢性、創(chuàng)新性等方面都取得了明顯的進步。四川交響樂團附屬小學語文組教師們將繼續(xù)讓項目式活動在課堂上生根發(fā)芽，讓素養(yǎng)教育在學生心中開花結果。（陳海燕 通訊員 蔡雪婷）
四川交響樂團附屬小學,小專題階段成果系列展
