近日，若爾蓋縣教育人才“梯進(jìn)式”培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的“重頭戲”——名師培養(yǎng)計(jì)劃在江蘇南通圓滿結(jié)束，標(biāo)志著若爾蓋縣四個(gè)維度的“梯進(jìn)式”培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目完美落幕。
該項(xiàng)目于2024年6月23日至29日在全國(guó)名師培養(yǎng)的高地南通實(shí)施。培訓(xùn)聚焦“以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)實(shí)踐和示范能力”主題，圍繞新課標(biāo)背景下以學(xué)生活動(dòng)為主的課型打造、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和觀課議課方法等內(nèi)容，通過南通名師理論知識(shí)闡釋、實(shí)踐案例展示和南通名校“三走進(jìn)”（走進(jìn)學(xué)校國(guó)家課程落地實(shí)施方案、教學(xué)模式、教研活動(dòng)等優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)；走進(jìn)分學(xué)科名師課堂；走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)）的培訓(xùn)方式，使若爾蓋參訓(xùn)名師深刻感受和全面學(xué)習(xí)南通名師以學(xué)生活動(dòng)為主的課堂教學(xué)精髓。同時(shí)，充分結(jié)合南通教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和一線名師專業(yè)引領(lǐng)能力要求，設(shè)置立德樹人師德師風(fēng)建設(shè)、名師教學(xué)主張凝練和主題式研修活動(dòng)設(shè)計(jì)組織等專題學(xué)習(xí)，整個(gè)培訓(xùn)本著從理念到實(shí)踐、從概括到具體、從整體到細(xì)節(jié)的原則精準(zhǔn)定位目標(biāo)、高效組織實(shí)施。
通過此次名師南通取經(jīng)行，幫助若爾蓋縣各參訓(xùn)學(xué)科名師在專家引領(lǐng)下總結(jié)反思自身課堂教學(xué)和活動(dòng)組織方式，嘗試改變民族地區(qū)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)范式、為民族地區(qū)課堂教學(xué)注入活力，輻射和引領(lǐng)若爾蓋縣各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，最終成為若爾蓋縣教育教學(xué)課堂變革的引領(lǐng)者。同時(shí)，該項(xiàng)目還架起若爾蓋和南通教師教育交流的橋梁，共譜兩地教育發(fā)展的新篇章。
教學(xué)名師、教育管理者是區(qū)域教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭雁”，是基礎(chǔ)教育改革的探索者、先鋒隊(duì)，是落實(shí)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略、中心工作的一支核心力量。若爾蓋縣教育人才“梯進(jìn)式”培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目正是緊緊圍繞這兩大重要抓手，兼顧新教師和薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)，通過“分型設(shè)計(jì)、分層培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)”，多維發(fā)力，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅培養(yǎng)了一批撬動(dòng)若爾蓋未來教育教學(xué)變革的“大先生”群體，促進(jìn)若爾蓋縣教育高質(zhì)量發(fā)展，也為建設(shè)川甘青結(jié)合部區(qū)域教育高地蓄勢(shì)賦能！（黃小林）
若爾蓋縣教育人才“梯進(jìn)式”培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目,圓滿收官
