為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，明確課題研究方向，完善課題研究?jī)?nèi)容，確保有序、高質(zhì)量地開(kāi)展課題研究工作，成都市金沙幼兒園光華園于2024年5月24日上午舉行了科研課題《師生共構(gòu)幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》階段匯報(bào)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)了泡小西區(qū)教科室主任陳丹丹、青羊區(qū)小星星幼兒園王小燕園長(zhǎng)及老師代表、金沙幼兒園光華園指導(dǎo)專家陳紅，以及姊妹園華嚴(yán)園教學(xué)主任張懿軒、紅碾園老師們?nèi)雸@進(jìn)行觀摩交流。
本次活動(dòng)由金沙幼兒園光華園教學(xué)主任劉晶晶老師主持。
階段匯報(bào)，研思并行
課題組趙冬綺老師就課題研究背景和意義、推進(jìn)情況、存在問(wèn)題和困難、下一階段努力方向等方面展開(kāi)全面的闡述。
環(huán)境觀摩＋案例分享
基于孩子們的興趣點(diǎn)，小一班開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于泡泡的“旅行”。
中三班小小講解員們向?qū)＜摇⒗蠋焸冊(cè)敿?xì)介紹了幼兒園。主題活動(dòng)《我是成都娃》的開(kāi)展過(guò)程中，小朋友們了解了家鄉(xiāng)的美食、公園、建筑物等。
隨后，課題組付慶老師和蔡希老師，結(jié)合游戲現(xiàn)場(chǎng)展示和案例分享的形式，向大家分享了班級(jí)游戲活動(dòng)開(kāi)展的情況。付老師帶來(lái)特色游戲活動(dòng)《一句童謠引發(fā)的故事》，蔡老師分享了案例《小學(xué)體驗(yàn)館》。
專家點(diǎn)評(píng)，助推發(fā)展
聽(tīng)取完老師們的匯報(bào)、介紹、分享后，泡小西區(qū)教科室主任陳丹丹老師對(duì)課題的選題給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了課題研究中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)課題報(bào)告需進(jìn)一步梳理以及后期的課題研究工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，為課題的深入研究指明了方向。
張懿軒老師對(duì)課題文本表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性的進(jìn)一步優(yōu)化提出了寶貴意見(jiàn)和建議，并對(duì)接下來(lái)的持續(xù)研究與實(shí)施提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
陳紅老師也針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，她提到在預(yù)設(shè)活動(dòng)到生成活動(dòng)的過(guò)程中，教師都應(yīng)思考環(huán)境、課程、兒童之間的關(guān)系，持續(xù)內(nèi)化“師幼共構(gòu)”的教育理念，并以此優(yōu)化、調(diào)整教育策略與方法。
最后，呂海萍園長(zhǎng)對(duì)本次科研課題接待活動(dòng)做了總結(jié)，并表示幼兒園將繼續(xù)以課題研究?jī)?nèi)容為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)科研課題相關(guān)工作，不斷提升教師的科研素養(yǎng)和專業(yè)能力，推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。
通過(guò)此次階段性工作匯報(bào)，使課題組成員對(duì)課題的研究有了更深地認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明晰了研究方向、理清了研究思路。接下來(lái)，金沙幼兒園光華園將在實(shí)際的研究過(guò)程中，更加細(xì)化研究目標(biāo)、完善研究?jī)?nèi)容，創(chuàng)新研究方法、研究策略等，全力推動(dòng)課題研究工作往更深層次開(kāi)展。（賴波 通訊員 鄭婭玲 劉小滿）
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