為提升班級心理委員勝任力，發(fā)揮其助人自助、朋輩互助的精神，充分發(fā)揮心理委員在學(xué)校心理健康工作中的積極作用，促進學(xué)校心理健康工作的有力開展，成都市勝西小學(xué)心理健康中心于近期對3—6年級心理委員開展了專題培訓(xùn)。
為什么要設(shè)立心理委員呢？面對這個問題，心理委員們積極舉手，踴躍發(fā)言，紛紛說出自己的想法。隨后，龍青老師為心理委員們講解了這個職位的特殊性，同學(xué)們在維護心理健康方面的需求很大，但求助意識和主動性有待加強，而心理委員作為學(xué)生的一員，有開展工作的切身體驗和便利條件，在班級學(xué)生工作中，心理委員們是真正的基層“一線”人員，強調(diào)了心理委員的重要性。
那么作為心理委員應(yīng)該做些什么呢？有的心理委員認為當(dāng)班級中發(fā)生矛盾時可以去調(diào)解矛盾，有的心理委員認為當(dāng)同學(xué)心情不好時可以去安慰對方，心理委員們普遍認為他們就是同學(xué)們心理健康的助人者，其實除此之外，心理委員還是自身心理健康的示范員、心理健康知識的宣傳員、心理危機事件的偵查員、心理健康活動的組織員等等。龍青老師接著講解了心理委員的職責(zé)與工作原則、需要重點關(guān)注的同學(xué)，引導(dǎo)心理委員們要積極觀察、耐心傾聽，能主動關(guān)心班級同學(xué)的心理狀況，擔(dān)負起心理委員的一份責(zé)任。
為了加強心理委員之間的聯(lián)系，大家輪流進行自我介紹，伴隨著歡聲笑語，心理委員們之間更親近了。最后通過舉手表決，每個年級推選出一名年級組長、一名年級副組長，作為心理委員之間溝通的橋梁。
經(jīng)過本次專題培訓(xùn)活動，心理委員們表示收獲很大，但是本學(xué)期具體要做些什么呢？在5·25心理活動月中心理委員可以做些什么呢？最后，劉旻老師為心理委員們介紹了本學(xué)期學(xué)校心理健康中心的主要工作以及心理委員的具體工作，心理委員們紛紛表示將不負眾望，認真、細致地完成好本職工作。（賴波 通訊員 龍青 劉旻 龍青）
發(fā)揮朋輩互助力量,勝西小學(xué),對心理委員,委以重任
