為了更好地貫徹和落實新課程理念,進(jìn)一步推動教師教學(xué)水平的提高,提升學(xué)生語文核心素養(yǎng),2024年4月26日,崇州市“文軒杯”小學(xué)語文群文閱讀賽課東南片區(qū)復(fù)賽活動在崇州市第三實驗小學(xué)校學(xué)術(shù)廳進(jìn)行。擔(dān)任本次活動的評委有七一實驗楊險老師、學(xué)府小學(xué)袁曉蓉副校長、實驗三小艾艷紅副校長、濟(jì)協(xié)小學(xué)萬波老師、隆興小學(xué)許香甜老師、燎原小學(xué)王小燕老師。實驗三小的鄭舒舒老師擔(dān)任本次活動的主持工作。
蜀南小學(xué)伍雪老師執(zhí)教的是《探秘吹牛》。整堂課緊緊圍繞“吹!边@一主題展開閱讀活動,伍雪老師循循善誘,使孩子們感受到了“吹牛”的樂趣,也知道了“吹牛”的利弊。
中山小學(xué)李思奇老師帶來的是課例《“巧答妙應(yīng)”我能行》。李老師引導(dǎo)孩子們在感受人物智慧的同時,統(tǒng)整出妙答的方法:將計就計,順?biāo)浦郏云淙酥肋治其人之身。最后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生運用,將議題結(jié)論深印學(xué)生心中。
實驗二小高慧老師執(zhí)教的課例是《故事中的一波三折》。高老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦故事情節(jié),學(xué)習(xí)用抓關(guān)鍵詞的方法,凝練小標(biāo)題,填寫思維導(dǎo)圖的方法,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)轉(zhuǎn)折,找到轉(zhuǎn)折點,從而更好地理解故事中的波折,體會一波三折敘事特點的表達(dá)效果。
來自明湖小學(xué)的謝堯老師執(zhí)教的是《有了愛就有了一切——“獨一無二”的作家冰心》。謝老師帶孩子們學(xué)習(xí)冰心的一組文章,讓學(xué)生與“世紀(jì)老人”冰心在細(xì)膩純真的文字中進(jìn)行心的交融,慢慢體會用心靈去感知這個世界的愛,用一顆對生活充滿熱忱的心去認(rèn)識世界,認(rèn)識自然,感恩父母,感恩祖國。
江源小學(xué)冉婷婷老師執(zhí)教的是《走進(jìn)成都邂逅千年詩圣》。引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、借助背景、對比閱讀等方法學(xué)習(xí)古詩。感受杜甫不同時期的創(chuàng)作思想,進(jìn)一步深刻認(rèn)識和理解杜甫心系天下、憂國憂民的濟(jì)世情懷。
來自三江小學(xué)的李昊昱老師執(zhí)教的是《詩詞里的愛國情》。通過小組合作,遷移運用,以一篇帶多篇的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩中蘊涵的感情及表現(xiàn)手法,充分激發(fā)了學(xué)生的愛國之情,讓愛國之情落地生根,開花結(jié)果。
經(jīng)過激烈而緊張的角逐,評委們公平、公正地打分,最終確定由明湖小學(xué)的謝堯老師和中山小學(xué)的李思奇老師代表東南片區(qū)參加崇州市“文軒杯”小學(xué)語文群文閱讀賽課決賽。
一節(jié)節(jié)群文閱讀課用巧妙的構(gòu)思串聯(lián)起一篇篇文本,既開拓了學(xué)生的閱讀視野,又發(fā)展了學(xué)生的閱讀思維,讓核心素養(yǎng)真正地落地生根。在教學(xué)改革的大背景下,行走在群文閱讀的探索之路上,我們將繼續(xù)凝心聚力、勇于嘗試、不斷創(chuàng)新,讓群文閱讀之花像四月爛漫的山花一樣,芬芳語文課堂!(黃小林通訊員 陳競輝)
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