教育高質量發(fā)展是當前教育發(fā)展的時代要求，也是學校發(fā)展的重要課題。成都市雙林小學聚焦校長課程領導力，大力推進“馨”課程建設，以此引領學校教育高質量發(fā)展。
三十多年來，學校走出了16名校長、30名副校長，培養(yǎng)了6名特級教師、15名市學科帶頭人，被譽為“成華教育黃埔�！薄俺啥冀逃麕熖谩薄Ｒ淮淮碾p林人在教育崗位上用雙馨精神積極進取、敢闖勇為，為成華教育事業(yè)奉獻了雙馨力量。
隨著基礎教育課程改革的深入，在“雙新”“雙減”背景下，發(fā)揮課程在學校教育中的核心作用既是新時代育人要求，也是助力學校高質量發(fā)展的重要引擎，更是學校校長專業(yè)發(fā)展路徑的風向標。
作為成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校，4月22日上午，2024年春季成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校開放周活動成華專場啟動儀式在成都市雙林小學順利舉行。
活動由成都市教育科學研究院教研員蒲嘉榮主持，成都市教育科學研究院、成華區(qū)教育科學研究院、成華區(qū)教育局有關領導蒞臨現場，以及區(qū)內外各中小學、幼兒園代表參與。
成都市教育局人事與教師工作處一級調研員彭剛作致辭發(fā)言，他提到：“自2010年開始，成都市教育局正式啟動成都市教師發(fā)展基地校建設項目，目前已組建三批市級教師和校（園）長發(fā)展基地學校（幼兒園）。市級基地校項目通過搭建‘教研培’一體化專業(yè)平臺，不僅服務本校教師和校（園）長專業(yè)發(fā)展，更服務所在區(qū)域和全市教師和校（園）長專業(yè)發(fā)展。2024年春季全市將開展20場市級基地校開放周活動，希望通過每場活動，吸引更多的教師和校（園）長深度參與，進一步彰顯基地校的輻射引領作用�！�
成華區(qū)教育局黨組書記、局長杜坤揚也親臨現場，并致辭：“本次成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校開放周落地成華，選中了成都市第十三幼兒園、成都市雙林小學、成都市第四十九中學校、成都市職業(yè)技術學校四所學校開展培訓活動，這正好囊括了學生成長的四個學段，成華區(qū)也成為本項活動自市教育局開展以來的‘唯一’一個四個學段都被開放周選中的區(qū)域，充分表明了市教育局、市教科院對成華教育的高度認可。我們將以此活動為契機，進一步深化教育教學改革，深入推進國家課程高質量實施，全面加速教育新質生產力的系統(tǒng)培育，為推進優(yōu)教成都建設貢獻更多的成華智慧和力量�！�
育人深處是文化，活動伊始，成都市雙林小學黨總支書記程鄭、成都市雙林小學校長王桔分別作了《雙馨教育 在美好影響中走向美好》《“馨”課程 引領學校高質量發(fā)展》分享交流。
王校長向與會來賓介紹了雙林小學的“馨”課程研發(fā)及實踐。學�！败啊闭n程以“在融合中走向美好”為設計理念，頂層設計研發(fā)了包含國家課程和地方課程的“馨”基礎課程；包含“馨”品格、“馨”體藝、“馨”科創(chuàng)、“馨”智能的“馨”校本課程，期望通過“馨”課程的實施，實現學�！皩W整合的課程，過整體的生活，做自由而完整的人”的課程愿景，達成國家課程的高質量實施，進而提升學校品質。
接著，成都市教育科學研究院岳剛德博士作了題為《校長課程領導力：基礎、困境與挑戰(zhàn)》的講座。岳教授深入淺出地分析了課程領導力的內涵、價值以及如何提升的方法，給現場校長和老師們帶來了一場深度的學術之旅。
在接下來精彩紛呈的課例和體驗活動中，成都市雙林小學課程研發(fā)團隊相繼展示了“馨”智能課程、“馨”科創(chuàng)課程、“馨”體藝課程、“馨”品格課程的構建與實施。
雙林小學數學教研組為來賓們展示了“應急疏散規(guī)劃師”跨學科主題學習活動。數學組連接數學、道法、美術、人工智能等學科，為解決生活中的實際問題，周沁珂老師為大家呈現了一堂數據支撐的互動課堂，和孩子們一起探索了生活中確定位置的方法；趙悅岑老師和孩子們一起利用人工智能，設計并優(yōu)化了“應急疏散圖”，進行了一場帶有濃濃數學味的校園安全教育。
成華區(qū)教育科學研究院小學教育所所長劉誠肯定了雙林小學實現國家課程高質量實施的舉措，闡明了在當前分科課程背景下，開展跨學科主題學習的意義，進一步強調了課程的協(xié)同育人功能。結合現場展示課劉所長作了題為《立足核心素養(yǎng)，推進高質量課堂建設》的專題講座。
正值學校科創(chuàng)+活動的收尾階段，現場的嘉賓們也一同和孩子們體驗動腦動手、想象創(chuàng)造，在每一個科創(chuàng)活動項目小小解說員的講解下，老師們沉浸式體驗了一把雙林小學的科創(chuàng)特色活動，吸管搭建、小鳥的家、小青蛙、地形圖模型、3D打印、空中過山車、小車快跑、滴水實驗等豐富有趣的活動讓現場熱鬧非凡。
馨體藝展示課——琴韻箏鳴，李沁霖老師的“絲竹之聲”課例也得到了與會老師們的肯定與贊揚，雙馨學子現場生成的書畫作品展示了深厚的人文素養(yǎng)。
班主任崔丁靈老師的主題班會課——感恩有你，作為馨品格課程的課例展示了學校對學生心理健康教育的積極探索。
作為全國“班主任準入制”的發(fā)源校，成都市雙林小學一直關注班主任教師的成長，現場兩位年輕優(yōu)秀的班主任胡薇薇、唐小平以個人成功經驗為案例分享了治班策略。
唐院長在活動總結時對本次兩天的開放周活動高度肯定。她認為雙林小學在課程研發(fā)及實踐中做到了“四個字”，即——“全”：全方位、全體師生、全面育人；“跨”：跨學科；“新”：與時俱進；“序”：學段銜接、課程迭代，這樣的“馨”經驗值得大家借鑒。唐院長總結道：“將育人文化滲透在學生課程、教師教學的方方面面，構建大課程觀，是每一個學校高質量發(fā)展的充分必要條件�！�
正如雙林小學的課程愿景：“學整合的課程、過整體的生活、做自由而完整的人”，教育永遠關注的人，培養(yǎng)什么樣的人，為誰而培養(yǎng)人，雙林小學的校門口有這樣的一段話：
這是雙林人的答案，也是所有教育工作者的使命。
本次校長發(fā)展基地校開放周活動通過成都市中小學教師繼續(xù)教育網、師培通向全成都市進行同步直播，提升校長課程領導力，助力學校高質量發(fā)展，與教育同仁們同進共勉。
短短的兩天活動完美落幕，但雙林小學的課程育人探索并未止步。科創(chuàng)與人文是雙馨學子成長發(fā)展的兩翼，觀一隅而知全貌；課程與教師是學校發(fā)展的兩翼，窺一斑見美好。（賴波 通訊員 趙開全 劉鈳）
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