課題研究是幫助教師解決課堂問(wèn)題，提升教師理論水平和整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為進(jìn)一步增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，確�？蒲械恼_導(dǎo)向，2024年3月20日上午，邛崍市南街小學(xué)市級(jí)教育科研規(guī)劃課題開(kāi)題論證工作會(huì)順利召開(kāi)。論證會(huì)由高加萍老師主持，邛崍市教研培訓(xùn)中心專家、邛崍市南街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、四川省教育實(shí)踐基地參培教師以及課題組全體主研人員參加。
會(huì)議伊始，主持人高加萍老師介紹出席此次會(huì)議的專家和邛崍市南街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)——邛崍市教研培訓(xùn)中心副主任、高級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、高級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師侯華，邛崍市教培中心培訓(xùn)處主任、科研教研員、高級(jí)教師傅巍，邛崍市教研培訓(xùn)中心德育和科研教研員、正高級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師楊軍；邛崍市南街小學(xué)黨總支書(shū)記王頏、校長(zhǎng)周艷、專職副書(shū)記李艷梅。
專家宣讀課題立項(xiàng)通知
隨后，邛崍市教培中心副主任侯華、邛崍市教培中心培訓(xùn)處主任傅巍、邛崍市教培中心德育和科研教研員楊軍老師分別就邛崍市南街小學(xué)教育科研的三個(gè)一般課題宣讀并頒發(fā)立項(xiàng)通知書(shū)。
負(fù)責(zé)人陳述開(kāi)題報(bào)告
接著，三個(gè)邛崍市一般課題的匯報(bào)人依次上臺(tái)，分別就各自研究課題的問(wèn)題提出、核心概念界定、研究意義、研究目標(biāo)、研究措施等方面進(jìn)行了匯報(bào)。
課題負(fù)責(zé)人黃菲《多學(xué)科融合視域下小學(xué)閱讀推廣模式建構(gòu)的實(shí)踐研究》
課題負(fù)責(zé)人高仙瓊《小學(xué)“一班一品”項(xiàng)目化的學(xué)校德育路徑建設(shè)研究》
課題主研楊琪《基于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的二十四節(jié)氣文化課程資源開(kāi)發(fā)研究》
專家指導(dǎo)發(fā)言
三位專家認(rèn)真聽(tīng)取開(kāi)題匯報(bào)，從擬定問(wèn)題、核心概念界定、目標(biāo)定性等方面對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)論證與精心指導(dǎo)。專家們一致肯定該校課題具有研究?jī)r(jià)值，契合當(dāng)前研究熱點(diǎn)，課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。同時(shí)，專家們也指出課題研究應(yīng)當(dāng)導(dǎo)向于能提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)，并落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐工作。
緊接著，邛崍市南街小學(xué)校長(zhǎng)周艷作了表態(tài)發(fā)言。周校長(zhǎng)表示將全力支持課題研究，具體從人員協(xié)調(diào)、資金保障、監(jiān)督管理等方面做出部署，從而推動(dòng)課題工作的扎實(shí)開(kāi)展。
會(huì)議上，邛崍市南街小學(xué)黨總支書(shū)記王頏也對(duì)課題研究工作提出希望和要求。王書(shū)記強(qiáng)調(diào)大家要齊心合力開(kāi)展課題研究，并把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題研究對(duì)教學(xué)工作的輻射作用。王書(shū)記還指出確保課題順利研究的同時(shí)，力爭(zhēng)出精品、出亮點(diǎn)。
本次研討，大家對(duì)課題研究工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，理清了研究思路。最后，伴隨著滿臉笑容的定格，本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束，也預(yù)示著三個(gè)課題組的工作將全面拉開(kāi)帷幕。
科研之路漫漫亦燦燦，相信邛崍市南街小學(xué)課題研究在專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)引領(lǐng)下，教師們的同心協(xié)力、扎實(shí)工作下，必能初心如磐尋得高效之道。（張紅 通訊員 杜夢(mèng)雪）
開(kāi)題凝智慧,邛崍市南街小學(xué),市級(jí)課題開(kāi)題論證會(huì)
