3月20日，成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學校統(tǒng)一招生考試工作實施規(guī)定》，明確考生初中期間有校園欺凌等行為的，不得推薦為指標到校生，并在錄取中最后投檔。
不僅如此，“成都教育發(fā)布”公眾號上，近日也向師生家長發(fā)文呼吁：一起向校園欺凌說“不”。
據(jù)了解，成都的中考招生分為填報志愿錄取、指標到校生兩種方式。指標到校生占市直屬學校、各區(qū)屬省級示范性普通高中招生計劃的50%。其中，區(qū)域指標分配到校的，不需要參加中考；市指標到校生需要中考，成績達到“重點線”可被錄取。
根據(jù)教育部、四川省教育廳關于深化中考制度改革的要求，成都市進一步完善“依據(jù)學生學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價”的高中階段學校考試招生錄取模式。
綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。
成都中考政策中提到，讓綜合素質評價在高中階段學校招生錄取中真正發(fā)揮作用，有利于破解唯分數(shù)論，對落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展、健康成長具有積極意義。
成都市綜合素質評價分為正面、負面清單：
在中考錄取中，有市級及以上“新時代好少年”“勞動獎章”“勞動能手”獲獎記錄等正面清單的，在同等條件下優(yōu)先推薦為指標到校生或在錄取中優(yōu)先投檔；
考生初中在校期間存在考試作弊、校園欺凌或未按要求完成綜合素質評價寫實記錄等負面清單行為的不得推薦為指標到校生，并在錄取中最后投檔。
成都規(guī)定校園欺凌者中考錄取最后投檔
