專業(yè)提升明方向，厚積薄發(fā)展芳華。為全面落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設中的主力軍作用，進一步提高班主任隊伍專業(yè)化水平，增強學校德育工作的針對性和實效性，2023年12月27日，成都市雙流區(qū)黃水小學第十屆班主任技能大賽決賽在多功能廳開展。
本次比賽設計了主題微班課展示、治班策略展示、班級突發(fā)事件的處理分析等3個環(huán)節(jié)，綜合考察了班主任的專業(yè)能力和工作技巧，考察了班主任的教育理念和教育學、心理學等理論知識，以及表達能力、應變能力、處理突發(fā)事件能力，充分展示班主任的綜合素質(zhì)和個人魅力。
主題微班課展示
盧紅杏老師執(zhí)教主題班會《生命燦爛，動力無限》
韓敏老師執(zhí)教主題微班課《身體紅綠燈》
治班策略展示
治班策略，規(guī)劃班級未來。治班策略是班主任帶班智慧和管理藝術的重要體現(xiàn)，在治班策略展示環(huán)節(jié)中，付溢老師以“心向陽光，溫暖前行”為題，系統(tǒng)闡述了自己的教育理念和治班策略，立志打造有溫度的教室，做有溫度的教師，從而培養(yǎng)有溫度的學生。
鄭云老師以“少年強則國強”為指導思想，闡述了“少年，一起向未來”的治班理念，培養(yǎng)擁有健康體魄、優(yōu)秀學習能力、堅韌精神、全方位向上的人，就是為民族興旺、國家強盛奠定人才根基，展現(xiàn)了鄭老師智慧引領、民主治班的育人能力，彰顯濃濃的教育情懷。
班級突發(fā)事件的處理分析
突發(fā)事件，考驗處理智慧。在班級突發(fā)事件處理分析環(huán)節(jié)中，鐘婷老師對“同學間打斗傷到眼睛”具體教育情景問題，運用現(xiàn)代化教育理論、教育原則和心理學知識進行分析和處理，一定二控三理四處置，思路清晰，對策得當，展現(xiàn)了班主任極高的理論素養(yǎng)和極強的問題處理能力。
白向佳老師針對題目“留學生補作業(yè)被家長不理解”分析問題，提出觀點，設計處理方案，和家長溝通孩子的情況，換位思考理解家長情緒，爭取到家長的家校共育，有條不紊，展示了白老師良好的表達能力、應變能力及班級突發(fā)事件處置能力。
同臺競技展風采，共研共討促成長。多年來，黃水小學一貫重視班主任隊伍的專業(yè)化建設，注重對青年班主任的發(fā)掘和培養(yǎng)，通過校內(nèi)外專題培訓學習、名班主任工作室引領、班主任技能大賽、德育案例分享等多種方式不斷提高班主任團隊的專業(yè)化治理能力，致力于打造一支秉承“生命如水，且歌且舞”辦學理念的師德高尚、能力精湛、視野開闊、充滿活力、富有情懷、專業(yè)化、能示范、可持續(xù)發(fā)展的班主任隊伍�！奥仿馄湫捱h兮”，黃小人將不忘初心，牢記使命，讓師生在黃水小學潤澤教育的沃土上遇見更好的自己！（孫林馨 通訊員 李濤）
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