為了進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強校級干部隊伍建設，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。2023年12月19日，四川省鄉(xiāng)村學校振興聯(lián)盟校長培訓班成員一行來到成都高新區(qū)芳草小學觀摩學習。為此芳草小學開展了“學校課程教學管理”主題研修活動，以校園文化展示、專題講座、教學觀摩等形式，多角度、全方位、多層次展現(xiàn)芳草小學的辦學特色。王德珍副主任帶領行政團隊熱情接待了遠道而來的客人們。
走進芳草 概覽初識
環(huán)境育人，潤物無聲。在王德珍副主任的帶領下，校長培訓班成員一行參觀了學校的校園文化建設。
觀課議課 教研相長
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。左麗娜和王德珍老師進行了雙師《搭配中的學問》課例展示。
以研促教 共研共學
鐘蕊瑤老師進行《梅蘭芳蓄須》課例展示，鐘老師以小組合作學習的方式引導學生在小組內(nèi)合作學習生字、詞語。
悅享芳華 樂品書韻
梁艷副校長開展《從閱讀中受益》講座，梁副校長首先代表全校師生對校長團表示熱烈的歡迎，并以《從閱讀中終身受益——指向意義建構(gòu)的小學語文閱讀課程整合模式》進行分享。
想所未想 篤行致遠
徐丹老師進行《關(guān)注過程，變“被動”為“主動”》作業(yè)設計例談。
多維思考 全面育人
盧燕老師強調(diào)化知識為素養(yǎng)、以活動促發(fā)展的教育教學目標，著重培養(yǎng)學習習慣和數(shù)學邏輯思維，發(fā)展核心素養(yǎng)。從長遠來看，要把培養(yǎng)思維、發(fā)展素養(yǎng)放在教學第一位。思維習慣、思維品質(zhì)、思考方式是學生發(fā)展的重中之重，唯有如此才能真正使芳草課堂的“讓愛、讓學、讓精彩”落地生根。
眾人拾柴火焰高，齊聚一堂智慧廣。每一次來訪交流，都是教育火花的碰撞，都是教育智慧的交互，亦是一次自我提升的過程。芳草小學愿與教育同仁們同頻、同心、同境、同行。攜手共進，共赴未來！（彭魯湘 通訊員 王可欣）
芳草小學,研修活動,教育資源共享
