教學(xué)和教研就如兩扇翅膀，是促進教育教學(xué)發(fā)展的經(jīng)緯。2023年11月28日，是成都市第十七幼兒園接待“國培計劃”廣西“重點領(lǐng)域幼教骨干教研員培訓(xùn)項目”學(xué)員入園交流學(xué)習的第二天，為進一步落實《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)揮幼兒園輻射引領(lǐng)作用，有效提高幼兒園教師隊伍的教育研究水平，達到以研促教、以教促學(xué)、共同成長的目的，成都十七幼圍繞“教研”這一話題與來賓們展開了一場深度的對話。
實踐發(fā)現(xiàn)本真問題
一群熱愛教育的人走進充滿教育意蘊的柚子園，憧憬著教研的“海闊天空”，談?wù)撝龠M兒童發(fā)展的話題，沐浴初冬的暖陽，來賓們和十七幼教師們圍繞“早操”展開了教研活動。
早操觀摩
來賓們駐足操場，沉浸在柚寶們的活力早操中。整齊有力的動作、自信自主的姿態(tài)……孩子們投入的表現(xiàn)深深感染著大家。來賓們帶著思考細致觀察、用心記錄著，每一個細節(jié)都將成為教研活動中的閃光點。
現(xiàn)場研討
教研現(xiàn)場，園長、老師們以小組的形式展開討論，大家從“五大領(lǐng)域”的視角熱切交流、奮筆疾書，集合整組成員的思考與智慧，讓“研”的氛圍濃厚而又充滿歡樂。
熱烈討論過后，各組教師代表紛紛走上臺前，自信表達著本組成員的所思所想所感，他們深挖早操環(huán)節(jié)中促進幼兒發(fā)展的價值和意義，發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的“品格教育”“愛國教育”，感受著“愛”、秩序與“美”……也看到了幼兒蓬勃向上的生命力，大家身臨其境地感受著教研的魅力。作為早操活動的設(shè)計者、實踐者，成都十七幼教師們也積極為來賓們答疑解惑，來賓們也表示深受啟發(fā)。
探究發(fā)現(xiàn)教研新顏
有了“研”的陽光才能照亮“教”的方向，有了“研”的雨露才能涵養(yǎng)“教”的土壤。集團總園長、書記楊蕓深度解析教研內(nèi)涵、梳理教研的原則、邏輯和方向，她強調(diào)教研要善于打破學(xué)術(shù)權(quán)威，鼓勵引導(dǎo)教師積極思考、勇于提出問題，運用“喬哈里窗”理論建構(gòu)起多方資源，從而讓教師成為教研的受益者，收獲專業(yè)成長的幸福感與滿足感。楊園長還以幼兒園教研實際為例，帶來賓們領(lǐng)略教師的教研成長之路。
深入完善教研思路
實踐的探索、智慧的碰撞、思想的交流，來賓們重返教研的天空，以生動鮮活的教研方案案例，激發(fā)大家的思考，對于來賓們的困惑，楊蕓園長給予了細致解答，并針對大家案例中的共性問題，從“教研”與“科研”的界定上，進行了深度的指導(dǎo)，引發(fā)了在場的思考與共鳴。
針對來賓關(guān)于節(jié)日活動組織的困惑，成都十七幼保教主任江瀾分享了將德育活動融入“班級”“園級”活動中的設(shè)計思路，以及在組織活動過程中的關(guān)注重心，為大家提供了實踐中的新思路。
攜手融合教研力量
一個人也許可以走得很快，一群人卻可以走得更深遠。大家共同制定工作坊結(jié)對教研方案，找主題，同教研，集思廣益、通力合作。一點點火星，終將碰撞出智慧的璀璨火花。（陳海燕 通訊員 江虹 呂旭皓）
成都十七幼,廣西幼教同仁,齊教研,共成長
