教育科學研究是教育事業(yè)的重要組成部分。為進一步推動課題研究的有效性，夯實課題研究過程，厘清研究的思路，提升課題研究質量和水平。成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)在研區(qū)級課題《幼兒園勞動活動中促進兒童主動學習的教師支持策略研究》繼2023年10月27日上午在青羊區(qū)第五片區(qū)進行教育科研課題階段考核榮獲第一名之后，于2023年11月8日上午代表第五片區(qū)參加2023年度青羊區(qū)各級規(guī)劃課題階段評審活動。
細致匯報 促提升
課題組組長鄒老師代表課題組向專家們陳述課題報告，重點從課題來源及整體設計、文獻綜述、概念界定、研究目標和內容、研究思路與方法、研究進展、階段性研究成果、研究反思與計劃等方面進行了詳細的闡述，在匯報中突出展現(xiàn)了園所課題推進過程和階段性研究成果。
專家點評 助發(fā)展
通過聆聽、查看課題階段報告，專家充分肯定了園所課題研究選題價值，以及研究過程的扎實性，同時也對課題的進一步研究進行建議和指導。其中，周燕專家提出明確課題研究方向，關注兒童主動學習品質以及勞動意識的培養(yǎng)、思考兒童主動性發(fā)展背后的原因并探尋針對性策略等建議；林銳專家提出明晰課題研究重點方向和內容，進一步厘清問題提出背景，以及相應的目標與措施等建議。
專家點評的同時，課題組成員認真記錄、梳理專家的指導意見，積極與專家進行互動交流，同時成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)宋園長對專家的指導表示感謝，接下來會努力根據(jù)提出的意見進行梳理，修改完善課題研究內容。
本次課題的階段評審活動，既是對課題前期開展情況的檢驗，也是對課題后期開展方向的專業(yè)引領，也為課題組明晰了下一階段研究的著眼點，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)將認真領悟專家們的建議和意見，不斷完善課題研究，增強課題研究的實效性、推廣性、引領性，促進幼兒園高質量發(fā)展。（孫林馨）
答辯明思路,成都六幼蔡橋園,區(qū)級課題階段評審活動
