為更好地推進省級課題“教育戲劇促進小學生心理建設”的研究，2023年10月24日下午，成都玉林中學附屬小學心理課題組成員在凌乾川校長的帶領下召開了課題組階段討論會。凌校長為本課題的推進作詳細指導。
教科室周婷主任回顧了本課題研究的進展情況，并對課題研究已有的成果進行了闡述與提煉。同時也指出本課題研究在項目式、扮演式戲劇設計中還需要提供更多的支撐性材料，指出了課題研究的下一步計劃。
凌校長結合北京市某學校的課題及自身的科研經(jīng)歷指導了課題組老師接下來應該如何推進本課題研究。她指出，本課題的研究要繼續(xù)厘清心理建設中內(nèi)驅(qū)力、建構力、表現(xiàn)力及反思力的內(nèi)在邏輯結構，并在此基礎上闡釋教育戲劇與四力的內(nèi)在聯(lián)系。同時提出要對心理建設四力指標進行細化，為后續(xù)構建評價指標體系奠定基礎。最后，凌校長根據(jù)課題組教師的學科及專業(yè)特長，對課題組成員進行分工，保證了后續(xù)課題研究的順利開展。
本次課題研討會讓教師們進一步明確了課題研究方向，增加了教師們對課題研究的積極性。相信在凌校長的指導下，在課題組教師們的共同努力下，該課題一定能取得豐碩的成果！（李林 通訊員 朱林玲）
賦能課題規(guī)劃,玉林中學附小,科研之花
