丹桂飄香彌久遠，不負秋光共攜手。為進一步探索數(shù)學大單元教學，充分發(fā)揮名優(yōu)教師引領作用，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，2023年10月13日上午，依托崇州市中山小學校第96次中山論壇，辰居教育集團和三江小學開展了數(shù)學大單元主題聯(lián)合教研�；顒佑山萄袉T楊容主持，辰居小學、羊馬學校、三江小學、中山小學數(shù)學教研團隊參加。
首先，中山小學王文浩老師執(zhí)教五年級上冊《分數(shù)的再認識（一）》。她以猜謎語引入，喚起學生分數(shù)因“平均分”而產(chǎn)生的舊知，從分一個物體到分一些物體，自然進行知識遷移和過渡，以畫圖、猜球、辯論賽等探究活動帶領學生進一步認識分數(shù)的意義。
接著，三江小學喻鳳群老師開展《以大單元教學為引領，讓核心素養(yǎng)落地開花》專題講座。喻老師從大單元教學“是什么”“為什么”“怎么做”三個方面進行講解，結合具體教學實例進行詳細講述，為大家拔開大單元教學如何操作的重重迷霧。她認為在王老師的課中，對前后知識的銜接與梳理做得很好，是大單元結構化教學的探索方向。
課堂教學離不開作業(yè)設計，好的作業(yè)設計會提升課堂教學有效性，中山小學要求教師們將課堂教學與作業(yè)進行一體設計，并進行課題研究。會上，王文浩老師進行數(shù)學閱讀分享《這樣的數(shù)學作業(yè)有意思》，只有設計有趣多樣的作業(yè)，才能抓住學生的“胃”。
評課議課環(huán)節(jié)，參會教師一致認為本課時應牢抓“整體”與“部分”的關系構建，為進一步學習分數(shù)奠定基礎。分數(shù)的大單元教學應緊抓學生的數(shù)感和量感，以計數(shù)單位為統(tǒng)領，打通整數(shù)、分數(shù)之間的壁壘，弄清楚“教什么”和“怎么教”的問題。
最后，中山小學校長徐紹東總結。他說，教而有“思”，研而有“行”，大單元教學落地實施才是“致遠”之道。他寄語教師們利用教育集團這個平臺，學好用好優(yōu)質(zhì)資源，讓大單元教學成為提升教學質(zhì)量的利器。
一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人。教無涯，研不盡，相信通過教育集團和聯(lián)合教研這一平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源，共研教學問題，大單元教學將深度融入每一個教師的課堂教學中。（黃小林 通訊員 石潤 張鳳春）
崇州市中山小學校
