園本教研是打造高效能教師團(tuán)隊(duì)的重要措施，是推動(dòng)幼兒園均衡、持續(xù)發(fā)展的科學(xué)方法。為增進(jìn)教師對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)，為教師開(kāi)展高質(zhì)量項(xiàng)目活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，9月25日中午，四川天府新區(qū)萬(wàn)安幼兒園項(xiàng)目組教師在教研組長(zhǎng)陳老師帶領(lǐng)下，開(kāi)展了首次園本項(xiàng)目教研活動(dòng)。
“靜態(tài)分享”干貨滿滿
會(huì)議開(kāi)始，項(xiàng)目教研組長(zhǎng)陳老師，首先和組內(nèi)老師共同梳理了本學(xué)期的項(xiàng)目教研計(jì)劃；接著，為幫助組內(nèi)教師深入理解項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)涵，陳老師從“項(xiàng)目活動(dòng)的概念”“項(xiàng)目活動(dòng)的誤區(qū)”“項(xiàng)目活動(dòng)的價(jià)值研判”等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助教師層層梳理項(xiàng)目活動(dòng)的困惑。
研討交流，智慧碰撞
基于問(wèn)題的提出，項(xiàng)目組老師以頭腦風(fēng)暴的形式進(jìn)行了觀點(diǎn)碰撞，并進(jìn)行梳理與記錄。
分享總結(jié)，充電不止
教研組教師在討論的過(guò)程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花；最后，保教助理熊老師針對(duì)此次的研修活動(dòng)中老師們討論和展示的結(jié)果進(jìn)行了肯定和總結(jié)。
“充電”不止深教研，老師們一直在專業(yè)性成長(zhǎng)的路上。一次教研，一次碰撞，每次碰撞都有一份新的收獲。
教無(wú)涯，研無(wú)盡。項(xiàng)目組教研小組的成立幫助老師從思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變、從行動(dòng)上得到了改變。自下而上、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的開(kāi)展方式，建立專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，滿足教師的專業(yè)發(fā)展需要，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)與能力的提升，教師之間相互支持、共享經(jīng)驗(yàn)、協(xié)同學(xué)習(xí)！（黃小林 通訊員 陳靜）
研思開(kāi)局“項(xiàng)”未來(lái),萬(wàn)安幼兒園,項(xiàng)目組教師,積極“充電”
