教學(xué)新啟，教研先行�；谟⒄Z學(xué)科大觀念的單元整體教學(xué)有利于教師梳理和整合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用語言去探尋語言所承載的意義，形成結(jié)構(gòu)化知識，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)和育人目標(biāo)的協(xié)同發(fā)展。5月15日，四川天府新區(qū)2023年春季六年級英語教研活動在四川天府新區(qū)華陽小學(xué)舉行。天府新區(qū)英語教研員商幼林老師，華陽小學(xué)副校長高彬出席本次活動，全區(qū)六年級英語老師到場參加教研。
課例展示
南湖小學(xué)龍燕老師帶來外研版(三起)六年級下冊第八模塊第一課時《Why do you have cups on your heads？》，華陽小學(xué)李金憶老師帶來第二課時《Why are you wearing a hat？》。課例展示結(jié)束后，兩位老師分別從大單元內(nèi)容框架，大單元內(nèi)容解析以及大單元教學(xué)目標(biāo)等帶來第八模塊整體教學(xué)設(shè)計分析。
隨后，指導(dǎo)教師龍慧敏老師帶來關(guān)于兩位年輕教師成長的分享。從最開始的茫然，到一次比一次好，最后呈現(xiàn)出一堂示范課。最后，區(qū)小學(xué)英語教研員商幼林老師作活動點評與總結(jié)。商老師肯定了兩節(jié)課例的精彩展示，教師關(guān)注學(xué)生課堂中的思維發(fā)展，落實了新課標(biāo)思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。同時，商老師還強調(diào)了為什么要做大單元整體教學(xué)，不僅讓大家了解到大單元整體設(shè)計的重要性和必要性，也為新區(qū)英語教師指明了前進(jìn)的方向。
主題講座
天府四小郭雨馨、王琪老師帶來了題為《基于新課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計思考》的講座。
從教學(xué)活動設(shè)計為點，先對教材深度解讀，然后分析語篇內(nèi)容，構(gòu)建單元育人藍(lán)圖之后再開始進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。不僅幫助學(xué)生基于語篇建構(gòu)知識，深入語篇，轉(zhuǎn)化能力，超越語篇形成素養(yǎng)，同時結(jié)合具體課例，也給老師們帶來了新的啟示。
最后，為了大家更好完成近期作業(yè)設(shè)計比賽，提高老師作業(yè)設(shè)計能力，英語教研員商幼林老師帶來了“聚焦‘教-學(xué)-評’一體化的作業(yè)設(shè)計”主題培訓(xùn)。作業(yè)設(shè)計要求老師們要堅持以人為本、基于課程標(biāo)準(zhǔn)、凸顯素養(yǎng)導(dǎo)向，同時貫徹以評促學(xué)、以評促教，“教學(xué)目標(biāo)-教學(xué)活動-作業(yè)設(shè)計”一體化。商老師按照基礎(chǔ)類作業(yè)和綜合類作業(yè)兩部分，結(jié)合一個個優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計案例的剖析，使老師們進(jìn)一步明白作業(yè)不僅要圍繞著教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，還重在引導(dǎo)學(xué)生自主探究，解決學(xué)習(xí)過程中的問題。
以研促教，減負(fù)增效，共思成長。教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。在教學(xué)實踐中落實每一步，讓教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)在路上，成長在路上，教育在路上。（黃小林 通訊員 李金憶 李江）
華陽小學(xué),天府新區(qū),六年級英語教研活動
