為深入推進《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》落地實施，引導教師準確理解課程方案和課程標準，助力教師更新教學觀念，優(yōu)化課堂教學行為，本學期，成都師范學院附屬實驗學校開展了以“學習新課標 踐行新課堂”為主題的“青藍杯”三段式課例展評活動。
近日，成師附校一年級語文、五年級語文及音樂三個教研組進行了“青藍杯”課例展評。同時，根據成師附校和�？朴變簣@幼小銜接協(xié)議安排，為做好幼兒園和小學的雙向銜接，進一步幫助孩子們認識了解小學的學習生活，成師附校特邀請�？朴變簣@的老師和小朋友走進了此次一年級語文“青藍杯”賽課的課堂，零距離體驗小學課堂生活。
課前陳述篇
三個教研組分別從選題緣由、研究現狀、研究工具、研究策略等多維度地進行了課前陳述。
一年級語文教師葉小玉、溫渝帆陳述研究主題《在低段教學活動中如何提高識字教學的有效性》；五年級語文教師吳欣陽陳述研究主題《文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務群》；音樂教師張陽陳述研究主題《核心素養(yǎng)導向下中小學音樂課堂評價的有效性策略研究》。
課例展示篇
課前陳述后，各教研組帶來了基于本組研究主題開展的課例展示。
一年級語文教師譚詩雅執(zhí)教《荷葉圓圓》；五年級語文教師邱瑾執(zhí)教《軍神》；音樂教師郭夢礁執(zhí)教《打起手鼓唱起歌》。
課后反思篇
通過前期的研究及課堂的實施，各教研組就課堂中收集的數據、證據，得出合理推論，形成的有效策略及課堂實施引發(fā)的更加深入的思考進行課后反思。
課后，一年級語文教師鄔華麗、五年級語文教師于藍、音樂教師陳海璐先后陳述課后反思。
評委點評
最后，各學科評委代表對各課例進行了精彩總結和點評，肯定各教研組深入扎實的研究過程，也鼓勵教師加強理論學習，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，保證在“雙減”政策下提質增效，不斷提高教學質量。
以賽促教，以賽促研。成師附校本次“學習新課標 踐行新課堂”之“青藍杯”教研組課例展評活動既為教師個人的專業(yè)成長提供了一個鍛煉自我、展示自我、相互學習的平臺，又促進了教研組團結協(xié)作，共同進步，極大地提高了該校教師團隊的綜合素養(yǎng)。
海科幼兒園的老師們在參加完一年級的“青藍杯”賽課教研活動后，結合自身課堂教學實際以及一年級課堂教學需求，進行了深刻的反思和總結，也發(fā)現了彼此課堂教學的異同之處。她們一致認為，通過走進彼此課堂、彼此教研活動，互通有無，這樣更有利于將幼小銜接工作落到實處。（張紅）
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