為有效推進幼兒園游戲的組織與實施，提高師幼互動質(zhì)量，促進幼兒在游戲中獲得發(fā)展，2023年4月13日，新都區(qū)學(xué)前教育第6聯(lián)盟組在成都市新都區(qū)新繁幼兒園本部園區(qū)開展了以“《評估指南》背景下，‘解鎖’游戲中高質(zhì)量的師幼互動”為主題的2023年第2次活動。新都區(qū)第6聯(lián)盟組全體成員、新繁幼兒園名校集團成員、對口幫扶大豐街道第一幼兒園及其分園的老師們參加了本次活動。新繁幼兒園本部園區(qū)大班組教研組長黃晶老師主持了本次活動。
深研《評估指南》 共話師幼互動
新繁幼兒園本部園區(qū)執(zhí)行園長吳霞以“《評估指南》背景下幼兒園游戲活動的思與行”為專題，分享了新繁幼兒園以貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神為基礎(chǔ)，優(yōu)化一日活動組織及師幼互動實踐方面的思考與策略，深入解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的意義內(nèi)涵及師幼互動與幼兒發(fā)展的關(guān)系，為老師們在一日活動中進一步落實與實施《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》提供了方向與指引。
聚焦現(xiàn)場 互動共研
老師們結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》要點，帶著“游戲中，教師與幼兒的互動體現(xiàn)在哪些方面？您認為怎樣的師幼互動是有效的？”這兩個問題來到了大班觀摩戴欣妍和唐濤老師組織的區(qū)角游戲活動現(xiàn)場。
觀摩結(jié)束后，黃晶老師組織參與活動的教師以小組的形式進行研討，就游戲中的師幼互動進行探討并分享自己的思考。
專題分享 攜手并進
新繁幼兒園本部園區(qū)保教主任金鳳老師圍繞“師幼互動視角下的低結(jié)構(gòu)游戲材料支持”向老師們分享了游戲中不同材料的分類及低結(jié)構(gòu)材料在游戲中的投放應(yīng)用原則與措施，并用不同年齡段的游戲案例呈現(xiàn)了教師在材料運用中如何以“想玩、能玩、會玩、樂玩”為突破口而采用的支持策略。
本部園區(qū)小班組組長黃靜老師以“聚焦有效提問，助推師幼互動”為切入點，闡述了布魯姆的認知目標分類體系，幫助老師們從中識別提問與兒童的發(fā)展點。并結(jié)合游戲中導(dǎo)入與回顧環(huán)節(jié)的案例，分享了游戲及教學(xué)中對提問的深度反思，真正發(fā)揮提問的教育價值與實效，實現(xiàn)有意義的師幼互動。
模擬實踐 素養(yǎng)提升
在經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)之后，老師們運用本次所學(xué)進行了游戲現(xiàn)場模擬，將材料投放與有效提問的策略轉(zhuǎn)化為實踐，做到理論與操作相結(jié)合，更有效地鞏固師幼互動的價值及內(nèi)涵。
活動最后，吳霞園長從游戲活動中導(dǎo)入與小結(jié)環(huán)節(jié)支持兒童的發(fā)展與思維、課程主題與材料投放的鏈接等方面對本次活動進行了小結(jié)和指導(dǎo)，并鼓勵教師們在今后的活動中能夠根據(jù)班級情況設(shè)計和規(guī)劃所需材料、組織方式等。
一次理論與實踐融合的專業(yè)探尋之路，讓老師們走進《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》、走進兒童、走進游戲、走進師幼互動，深耕學(xué)習(xí)與發(fā)展。今后的漫漫教育之路，老師們將在不斷的實踐、發(fā)現(xiàn)和研討中創(chuàng)新發(fā)展，解游戲之趣，讀兒童之心。（翁玉華 通訊員 黃晶）
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