春之美，在于萌發(fā)與生機(jī)，教之美，在于鉆研與提升。為提高教師課堂教學(xué)技能，2023年3月28日，崇州市中山小學(xué)校開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“文軒杯”課堂教學(xué)大賽。學(xué)校行政和全體數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)。五位數(shù)學(xué)青年教師參加比賽。
袁慧老師執(zhí)教一年級(jí)《小兔請(qǐng)客》。她注重用“數(shù)學(xué)三句話”建模，借助數(shù)、拔、跳、擺4種方法，探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法。
陳婧老師執(zhí)教二年級(jí)《評(píng)選吉祥物》。學(xué)生在“手忙腳亂”的記錄活動(dòng)中，深刻體會(huì)到用圖形或畫(huà)豎線記錄的簡(jiǎn)潔性。課堂氛圍輕松、活潑，學(xué)生在參與中積累經(jīng)驗(yàn)。
楊容老師執(zhí)教三年級(jí)《分一分(一)》。她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)、折、涂等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。
郭霜婷老師執(zhí)教五年級(jí)《確定位置》。她通過(guò)確定熊貓館的位置建立數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)觀察思考去發(fā)現(xiàn)與歸納。學(xué)生主動(dòng)參與，難度層層遞進(jìn)，思維逐步提升。
石潤(rùn)老師執(zhí)教五年級(jí)《倒數(shù)》。她站在分?jǐn)?shù)乘與除的全局視野，注重教材內(nèi)容的二次整合，利用倒數(shù)建立起分?jǐn)?shù)乘法與除法的關(guān)聯(lián)。
評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見(jiàn)，為課堂不足之處進(jìn)行了建議，為課堂教學(xué)的調(diào)整提供了明確方法。
學(xué)校行政從新課標(biāo)理念的學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、大單元教學(xué)的方法等方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)。分管副校長(zhǎng)張進(jìn)指出：教師要做到“真?zhèn)湔n”，進(jìn)課堂之前想清楚四個(gè)問(wèn)題，即“教什么”“為什么教”“怎么教”“教到什么程度”。
一次次的試講，一點(diǎn)一滴的積累，一步一步地成長(zhǎng)。本次賽課活動(dòng)，以賽促教，以賽促研，以賽促改，為青年教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。青春逐夢(mèng)課堂，等待破繭成蝶。（黃小林 通訊員 楊容 張鳳春）
崇州市中山小學(xué)校,教學(xué)大賽
