踔厲奮發(fā)，踵事增華。成都理工大學附屬小學以“π”為起點，又以“π”文化作為延伸，開啟了第二屆的數學月活動！
“數學＋”精彩
數學節(jié)活動作為“格物”基礎學科課程近親整合的實踐探索產物之一，其開幕式上自然少不了數學與其他學科的有機融合。
在欣賞了精彩的“數學+”表演之后，程校長對本次活動致開幕詞，在其如沐春風地話語中，無一不感受到其對理工附小學子在數學活動中良好表現的期望，也讓孩子們對本次活動充滿了期待。
“勞”有所“得”
項目式課程理念視域下，數學月活動還可以干些什么呢？格物生命館中就呈現了一堂別開生面的“隨堂課”。在本堂課中，學生不僅在數學教師張蒲玲的講授中學習了比例知識，還在徐慧老師的帶領下，通過“動手動腦”于“馨菜園”中收獲了不同重量青菜，體會到了勞動的快樂，最后學生們還嚴格按照一定的比例進行了泡菜的腌制。通過“數學+勞動”，學生能夠更為貼切地感受到數學與生活的聯(lián)系，發(fā)展其應用意識。
知“數”達“理”
本次數學節(jié)活動主題是“格物而知‘數’，致知而達‘理’”，在活動中發(fā)揚了理工附小“格物”理念，把“格物致知”有機地融入至各年級數學活動中。
格數之美，致算之樂
一年級開展了“加減飛行棋”活動，既提高了孩子的運算能力，又發(fā)展合作意識，同時在一定程度上還增強了體質。此外，同學們還在“神奇的數字”繪本閱讀和“以數作畫”活動中，了解到數與數字的區(qū)別與聯(lián)系、中國古代算籌，感受了數字之美，發(fā)展其數感，提高其審美意識。
格物之勇，致向未來
二年級利用“方向與位置”中的“東西南北”知識，根據藏寶圖，利用指北針，進行了“迷宮尋寶”活動。同時還發(fā)揮想象創(chuàng)造，自制了指南針。在緊張又歡樂無比的趣味定向體驗中，孩子們積極開動腦筋。體能和頭腦都經歷了雙重鍛煉，不僅收獲了知識，還收獲了成功的喜悅。
格物致趣，樂算活學
三年級的“春風集市”活動，在圖書室中，學生先聆聽了數學教師韓慶講授的“創(chuàng)業(yè)準備——搞宣傳”活動課，明晰了其中的數學問題及知識后，接著在蒲張怡然的帶領下完成了宣傳海報的制作。學生在經歷租店鋪、做買賣、算收支等活動中，利用已學過的人民幣、收支、稅收等知識，體驗數學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展量感、運算能力，同時建立正確的消費觀念。
精彩不止，敬請期待
理工附小“π Day”數學活動不停留于今天，不止于明天，展望于未來！（賴波 通訊員 許渝紅 劉圣清）
“πDay”不重樣,理工附小,學子,知“數”達“理”
