近年來，眉山冠城實驗學(xué)校大力推進內(nèi)涵建設(shè)、品質(zhì)提升和特色發(fā)展，持續(xù)實施品牌高中戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建多元卓越高中，高中教育質(zhì)量乘勢而上，成功通過“四川省二級示范性普通高中”驗收。為了進一步加快推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，助力高中教育提質(zhì)增效，2024年10月25日，冠城教育組織專家組開展了眉山冠城實驗學(xué)校高中教育質(zhì)量管理視導(dǎo)活動，為學(xué)校“多元卓越高中”建設(shè)提供支持性策略。
本次視導(dǎo)活動邀請了四川省教科院高中化學(xué)教研員，四川省首屆“四有”好老師，四川省教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專委會副主任兼秘書長、四川省高中高考評卷指導(dǎo)委員會委員、四川省政府教學(xué)成果特等獎獲得者馬紅艷老師，成都列五中學(xué)原黨委書記、校長，正高級教師，四川省特級教師，四川省中小學(xué)名校長，成都市特級校長，成都市勞動模范吳光平校長組成視導(dǎo)專家組。視導(dǎo)活動由冠城集團教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉主持。冠城集團教育事業(yè)部教育督導(dǎo)鐘子國，眉山冠城實驗學(xué)校校長范剛及校級班子成員，高中部中層干部、年級組長、教研組長，學(xué)校骨干教師等參與視導(dǎo)活動。
眉山冠城實驗學(xué)校高中部校長劉映樹、教導(dǎo)處主任簡曉斌、德育處主任賴見喜及高中年級組長杜俊、馮建彬、周永紅從學(xué)校學(xué)部、中層職能部門和年級組管理三個層面，分別對眉山冠城實驗學(xué)校高品質(zhì)高中建設(shè)進行交流和分享。他們從現(xiàn)實把握、戰(zhàn)略定位、行動策略、管理舉措、工作標準、推進計劃、評價激勵等方面，對多元卓越高中建設(shè)進行系統(tǒng)謀劃和統(tǒng)籌推進，聚焦文化引領(lǐng)、課程育人、團隊賦能、管理創(chuàng)新四大策略，這些思路和做法對提升高中教育質(zhì)量具有引領(lǐng)和推動作用。
視導(dǎo)專家在聽取學(xué)校高品質(zhì)高中建設(shè)整體方案、行動策略和主要做法匯報后，圍繞高品質(zhì)高中建設(shè)進行了指導(dǎo)。馬紅艷老師立足新高考，圍繞抓標務(wù)本、教師發(fā)展、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)研究、學(xué)科實踐、實驗教學(xué)、高效課堂、作業(yè)設(shè)計、考試命題、分層培養(yǎng)等方面，作了深入淺出的分析與指導(dǎo)。吳光平校長對眉山冠城實驗學(xué)校高品質(zhì)高中建設(shè)取得的成效進行充分肯定，對多元卓越高中如何筑高原攀高峰、提品質(zhì)塑品牌、全面質(zhì)量觀、發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)策略、團隊打造與課堂效益等方面的底層邏輯進行辯證思考。兩位專家的指導(dǎo)，對學(xué)校在“三新”背景下建設(shè)多元卓越高中，既有目標方向的指引，又有方式方法的支持；對如何做到學(xué)�！肮芎谩�、教師“教好”、學(xué)生“學(xué)好”三位一體，具有啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
眉山冠城實驗學(xué)校校長范剛對專家組提出的意見和建議，以及對學(xué)校發(fā)展給予的指導(dǎo)表示誠摯謝意。他表示，學(xué)校將以本次視導(dǎo)為契機，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，深入推進新質(zhì)課堂的研究與實踐，強化學(xué)生多元分層培養(yǎng)，做到方向正確、方針精確、方式明確、方法準確。相信在冠城集團的引領(lǐng)和全校師生的共同努力下，眉山冠城實驗學(xué)校一定能以嶄新的面貌和優(yōu)異的成績向建校10周年獻禮！
功崇惟志，業(yè)廣惟勤。當前，民辦教育已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，轉(zhuǎn)型升級是民辦學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必由之路，加快推進高品質(zhì)民辦學(xué)校建設(shè)大勢所趨，提高教育質(zhì)量理應(yīng)成為民辦學(xué)校生存發(fā)展的必然選擇。教育質(zhì)量提升是一個系統(tǒng)工程，需要堅持系統(tǒng)思維、問題導(dǎo)向、目標引領(lǐng)，既要在統(tǒng)籌謀劃、頂層設(shè)計上下功夫，又要在強基固本、提質(zhì)增效上出實招。堅信在眉山冠城實驗學(xué)校校級班子的帶領(lǐng)下，通過全體干部和教師的共同努力，將開啟民辦學(xué)校“覺醒辦學(xué)”，全面推進多元卓越高中建設(shè)，擦亮享譽眉州的高中教育品牌。（黃小林）
眉山冠城實驗學(xué)校,高中教育質(zhì)量再提升
