環(huán)境要讓幼兒的思想看得見，讓幼兒的學習看得見，讓幼兒的經(jīng)驗看得見，讓幼兒的愿望看得見。
“域”見班級各展風采
為進一步發(fā)揮環(huán)境對幼兒的教育作用，讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，真正促進幼兒與環(huán)境的互動，發(fā)揮環(huán)境是“第三位教師”的作用。2024年12月12日鄰水縣石滓鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“環(huán)”繞童心、“創(chuàng)”造美好的“最美班級”環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
本次評比活動以“聽講解+走現(xiàn)場”的方式進行，在評比過程中，由各班老師擔任講解員，從幼兒視角出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點和班級特色，進行多元化、多角度的環(huán)境創(chuàng)設，真正實現(xiàn)讓環(huán)境與孩子對話。
對話交流·共同成長
評比，是交流的開始；提升，是共同的愿景。觀摩過程中，教師們各抒己見，深入剖析本次環(huán)境創(chuàng)設的亮點與待完善之處，智慧的火花在交流中碰撞，成長的種子在心中生根發(fā)芽。
讓我們站在兒童視角，以初心勾勒，用匠心施彩，讓環(huán)境成為兒童學習的積極體驗。以愛潤物，以澤樹人，讓教育以潤物細無聲的姿態(tài)，浸潤孩子的童心！(通訊員 袁丹)
鄰水縣石滓鎮(zhèn)中心幼兒園
