12月16日下午，一場(chǎng)充滿(mǎn)活力與智慧的校園讀書(shū)分享活動(dòng)在鄰水五中精彩上演，為寧?kù)o的校園增添了一抹濃郁的書(shū)香氣息。此次活動(dòng)吸引了各年級(jí)同學(xué)踴躍參與，在校園內(nèi)掀起了一股讀書(shū)熱潮。
活動(dòng)伊始，主持人熱情洋溢地介紹了活動(dòng)的主旨與流程，鼓勵(lì)同學(xué)們分享閱讀的點(diǎn)滴收獲。初二9班馮宇涵同學(xué)講述了《駱駝祥子》中祥子的“三起三落”，不僅為祥子的命運(yùn)感到惋惜，還號(hào)召大家珍惜當(dāng)今社會(huì)的和平與穩(wěn)定，努力尋找心中的公道與光明，不讓自己成為時(shí)代的犧牲品；初一4班何瑾瑜同學(xué)深情講述了經(jīng)典名著《西游記》中曲折離奇的故事脈絡(luò)與令人難忘的角色塑造，帶領(lǐng)大家一同領(lǐng)略文學(xué)巨著的魅力；初二1班馬梓豪同學(xué)分享了勵(lì)志書(shū)籍《鋼鐵是怎樣煉成的》是如何在自己迷茫困惑時(shí)給予力量，成為指引前行方向的明燈；還有的同學(xué)針對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)著作，闡述了其對(duì)學(xué)業(yè)提升和知識(shí)拓展起到的關(guān)鍵作用，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)術(shù)探索精神。
在隨后的學(xué)法分享環(huán)節(jié)中，初一2班劉詩(shī)雅同學(xué)展示了自己精心制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將一天的時(shí)間合理分配給不同學(xué)科和任務(wù)，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行知識(shí)鞏固；初一3班童琳然同學(xué)號(hào)召大家以努力為鋤，以汗水為露，在人生的花園里辛勤耕耘，讓生命綻放出如夏花般絢爛的光彩；初二3班李玉林同學(xué)強(qiáng)調(diào)了課堂專(zhuān)注力的培養(yǎng)，通過(guò)營(yíng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境、采用番茄工作法等方式，確保學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖，極大提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)，不時(shí)記錄下寶貴的經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)。學(xué)法分享環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，打破了學(xué)科之間、年級(jí)之間的學(xué)習(xí)壁壘，讓更多同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的多樣性與適應(yīng)性。
本次校園讀書(shū)分享活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，為大家提供了一個(gè)展示自我、交流思想的平臺(tái)，更在校園內(nèi)營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣與求知欲。正如一位參與活動(dòng)的同學(xué)所說(shuō)：“這次活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊有這么多熱愛(ài)讀書(shū)的伙伴，也讓我找到了許多值得一讀的好書(shū)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。”相信在此次活動(dòng)的推動(dòng)下，閱讀之風(fēng)將在校園中更加盛行，助力同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷遨游成長(zhǎng)。（通訊員 凌丹）
鄰水五中
