龍臺(tái)片區(qū)教育督導(dǎo)組牢固樹立“安全工作無小事”的思想，切實(shí)提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，充分發(fā)揮督學(xué)督導(dǎo)作用，積極做好校園安全督導(dǎo)檢查工作，為學(xué)校安全管理工作吹好哨、站好崗。
新學(xué)年伊始，為促進(jìn)學(xué)校更加深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)校園安全、學(xué)生安全的極端重要性，認(rèn)真落實(shí)校園崗位安全工作職責(zé)，切實(shí)做到黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管，把校園安全責(zé)任落到實(shí)處，確保廣大學(xué)生生命安全。2021年9月13日至16日，片區(qū)教育督導(dǎo)組采取“不發(fā)通知、不打招呼”，通過實(shí)地察看、現(xiàn)場(chǎng)查閱資料等方式，對(duì)各中小學(xué)校班級(jí)安全教育、樓道值班值守暨學(xué)生心理健康教育等工作開展情況進(jìn)行了全覆蓋督導(dǎo)檢查。
督導(dǎo)檢查針對(duì)部分班主任教師在班級(jí)安全教育工作中，存在講得多、記得少或只講不記，事后亡羊補(bǔ)牢，安全教育記錄簡(jiǎn)單、缺失、開學(xué)第一課無記載、個(gè)別周次無記錄、記錄無時(shí)間。部分安全課任課教師，存在隨意擠占課程，挪作他用，課前無準(zhǔn)備、上課無教案或進(jìn)行空洞簡(jiǎn)單說教，未將學(xué)生安全教育從書本上轉(zhuǎn)移到實(shí)踐和生活中來，讓學(xué)生真正掌握避險(xiǎn)避難、逃生自救的方法。學(xué)校在心理健康教育工作中，存在重視不夠，體系不健全，全員抓心理健康教育氛圍沒有形成�；A(chǔ)設(shè)施投入較少，專業(yè)教師缺乏，教育隊(duì)伍整體水平不高，教育形式不夠多樣，教育收效不明顯，篩查流于形式，問題學(xué)生摸排不清，臺(tái)賬建立不明，個(gè)案教育記錄不詳，檔案收集不規(guī)范等問題。要求各學(xué)校一是要進(jìn)一步明確校長(zhǎng)為學(xué)校安全第一責(zé)任人的工作要求，認(rèn)真落實(shí)“管業(yè)務(wù)必須管安全”的“一崗雙責(zé)”機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰分工誰負(fù)責(zé)、誰出問題誰負(fù)責(zé)”的學(xué)校安全工作責(zé)任制。二是要嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》等有關(guān)規(guī)定要求，層層簽訂責(zé)任狀，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、到人，實(shí)現(xiàn)安全崗位職責(zé)全員化、全覆蓋。三是要進(jìn)一步明確班主任教師在班級(jí)安全管理工中的職責(zé)、要求和教育計(jì)劃、內(nèi)容等，并進(jìn)行嚴(yán)格考核。四是要全面進(jìn)行安全制度的整理和完善，嚴(yán)格按照工作制度，加強(qiáng)安全隊(duì)伍管理，規(guī)范安全管理工作，確保各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。五是要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，精心組織，周密安排，必須把安全教育課程納入學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)檢查之中，做到有計(jì)劃安排，有講課內(nèi)容，有授課教案，有檢查記載等，保證學(xué)校安全教育課程不流于形式，促進(jìn)安全教育課程、課時(shí)、教師、教材、教研和考核“六落實(shí)”。六是務(wù)必繼續(xù)施行“1530安全教育”模式，做到安全教育提醒內(nèi)容進(jìn)教案、有記錄。七是通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”等形式，將安全教育和管理延伸到家庭，形成家校“共教、共管”的良好局面，全面增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。八是要高度重視安全隱患排查整改工作，切實(shí)落實(shí)“日巡周查月報(bào)”制度，指定專門人員，進(jìn)行校園的日常檢查，及時(shí)收集和發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在的問題，做到隱患整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限“四落實(shí)”。特別是重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域的值班值守巡查工作，要堅(jiān)決做到定人、定責(zé)，脫崗問責(zé)，防患于未然。九是學(xué)校心理健康教育必須有陣地、有兼職教師、有篩查，有問題學(xué)生臺(tái)賬，做到心理健康教育進(jìn)課堂，對(duì)問題學(xué)生實(shí)行“一人一策一案”的“一對(duì)一”心理輔導(dǎo)教育模式，做好詳實(shí)的工作記錄。(通訊員 任緒庚)
廣安區(qū)龍臺(tái)片區(qū)教育督導(dǎo)組,履好教育督導(dǎo)職
