華鎣市靈活運(yùn)用督導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)，全面規(guī)范學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。
加強(qiáng)常規(guī)督導(dǎo)調(diào)研，高效推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。該市把“五項(xiàng)管理”作為教育督導(dǎo)的“一號(hào)工程”。責(zé)任督學(xué)每月至少深入學(xué)校一次，看現(xiàn)場(chǎng)、訪教師、問(wèn)學(xué)生、會(huì)家長(zhǎng)，深入了解各學(xué)校實(shí)施“五項(xiàng)管理”實(shí)情，提出整改意見(jiàn)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，高效推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。
注重效果評(píng)估考核，優(yōu)質(zhì)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研、反復(fù)論證，市教育體育局適時(shí)修訂完善了學(xué)校年度績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則，把“五項(xiàng)管理”納入學(xué)�？�(jī)效考核重要內(nèi)容，作為評(píng)估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人履職情況的重要依據(jù)，不斷優(yōu)化“五項(xiàng)管理”工作。
落實(shí)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)，強(qiáng)力推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。該市把“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，納入了教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)有力，組織有序，推進(jìn)有效，效果優(yōu)良的單位和個(gè)人，作為評(píng)先選優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任，管理混亂，成效低劣，甚至造成負(fù)面效應(yīng)的，則給予批評(píng)誡勉，降低績(jī)效考核等級(jí)等。
建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。該市積極創(chuàng)新“五項(xiàng)管理”舉措，逐級(jí)壓實(shí)管理責(zé)任，不斷完善管理制度與機(jī)制體制，穩(wěn)步構(gòu)建全員參與的管理網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，提高了家長(zhǎng)參與管理的積極性，建立家�；ネ▓�(bào)告制度，初步形成“五項(xiàng)管理”長(zhǎng)效機(jī)制。全市34所義務(wù)教育學(xué)校，全部對(duì)學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等進(jìn)行了規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)“五項(xiàng)管理”全覆蓋。(通訊員 唐協(xié)輝 顏靜)
有序推進(jìn)“五項(xiàng)管理”
