為進(jìn)一步做好疫情期間幼兒開學(xué)前的準(zhǔn)備，確保各項(xiàng)工作正常開展，提高全園教職員工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識(shí)，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對(duì)新冠肺炎的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，華鎣市銅堡、經(jīng)開區(qū)幼兒園做實(shí)做細(xì)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
演練之前，由安辦負(fù)責(zé)人劉老師組織召開了幼兒園新冠肺炎疫情防控演練工作部署會(huì)議，安辦負(fù)責(zé)人劉老師梳理了演練流程并強(qiáng)調(diào)了演練時(shí)的注意事項(xiàng)，確保每一名教職員工都明確職責(zé)，同時(shí)熟練掌握應(yīng)急流程及規(guī)范處置方法，做到崗位分明，流程分明。
入園前，間隔一米以上，門衛(wèi)在園所門口處的體溫測(cè)量點(diǎn)，對(duì)全體教職員工測(cè)量體溫并做好記錄;體溫檢測(cè)正常后，教師掃場(chǎng)所碼，使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒，通過消毒鞋墊進(jìn)行鞋底消毒后方可入園。
值周教師像日常一樣到園進(jìn)行體溫檢測(cè)、消毒、做接待孩子的系列準(zhǔn)備工作，幼兒戴口罩在大門口間隔一米排隊(duì)陸續(xù)入園。值周教師按照一測(cè)、二消、三檢、四查的步驟對(duì)幼兒一一進(jìn)行體溫檢測(cè)、手部消毒、腳底消毒、口腔檢測(cè)和精神狀態(tài)等查看，均無異常方可入園。
一名幼兒由家長(zhǎng)送入園，在入園處值周教師在測(cè)量孩子體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(體溫計(jì)測(cè)量為37.9℃，在連續(xù)測(cè)量三次體溫均為37.9℃)。
值周教師馬上進(jìn)行異常登記并立即告知家長(zhǎng)幼兒不能入園，將異常幼兒立即帶到旁邊的臨時(shí)隔離帳篷中，報(bào)告給安辦負(fù)責(zé)人，并詢問該生入學(xué)前前14天內(nèi)有沒有到過(途徑)疫情重點(diǎn)地區(qū)或與確診、疑似病例接觸史，初步判定發(fā)熱原因。安辦負(fù)責(zé)人立即上報(bào)園長(zhǎng)，按應(yīng)急預(yù)案上相關(guān)程序處理。
一名幼兒在門崗體溫測(cè)量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開展正常的幼兒園生活。在活動(dòng)過程中，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐。主班教師立即給該幼兒提供一個(gè)嘔吐專用塑料袋，迅速將送至幼兒園隔離室。班級(jí)保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級(jí)旁邊的活動(dòng)室。
保安立即對(duì)嘔吐幼兒轉(zhuǎn)移至隔離室途徑進(jìn)行消毒，班級(jí)保育老師做好防護(hù)對(duì)教室嘔吐物進(jìn)行清理。清理前確保教室門窗均打開;清理過程中，保持空氣流通。主班教師立即打電話通知家長(zhǎng)來園同時(shí)通知安辦負(fù)責(zé)人。家長(zhǎng)來園，教師詢問該生在家情況以及接觸史，做好相關(guān)記錄。初步判定嘔吐原因，安辦負(fù)責(zé)人立即上報(bào)園長(zhǎng)，并按應(yīng)急預(yù)案上相關(guān)程序處理。
演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職員工可以提出自己的意見，由安辦負(fù)責(zé)收集整理，并做好記錄。并組織人員對(duì)各項(xiàng)流程再次進(jìn)行優(yōu)化，確保應(yīng)急有序科學(xué)合理。
通過這次的應(yīng)急演練，各位教職工對(duì)學(xué)校防疫突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識(shí)，為開學(xué)后的防疫工作打下了堅(jiān)持的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們還要及時(shí)總結(jié)，不斷完善，扎實(shí)工作，把防疫工作做實(shí)做細(xì)，讓學(xué)生放心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心!(通訊員 姜夢(mèng)婷)
華鎣市銅堡中心幼兒園,開學(xué)前防疫演練,銅堡中心幼兒園
