作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的重要載體。為促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學(xué)生差異，提高作業(yè)的有效性，增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，近期，高興初中舉行了作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
參加本次活動(dòng)的是學(xué)校全體一線(xiàn)教師，每個(gè)學(xué)科由監(jiān)考教師現(xiàn)場(chǎng)確定一個(gè)課時(shí)或主題進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要有作業(yè)的具體內(nèi)容，還要求教師寫(xiě)清設(shè)計(jì)初衷，并將作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)注學(xué)生的反饋情況，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。
從上交的作品來(lái)看，教師作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化，包括前置性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、積累性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)能結(jié)合學(xué)生學(xué)情，緊扣學(xué)科特點(diǎn)及教材內(nèi)容，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能遵循分層性、實(shí)踐性、創(chuàng)意性、實(shí)效性等原則。
此次評(píng)比活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)展示和交流平臺(tái)，達(dá)到了“以賽促研”的效果。教師經(jīng)歷了設(shè)計(jì)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、反思作業(yè)這一過(guò)程，對(duì)自身的作業(yè)設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，不僅積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也明晰了作業(yè)設(shè)計(jì)改進(jìn)的方向，對(duì)今后的作業(yè)設(shè)計(jì)起到了很好的推動(dòng)作用。（通訊員 宋輝）
華鎣市高興初中,作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)
