今年開學(xué)以來，鄰水縣觀音橋鎮(zhèn)中心小學(xué)為了促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)校精神文化品位，組織開展了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專項(xiàng)活動(dòng)。
為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校組織開展了學(xué)生行為表現(xiàn)調(diào)查活動(dòng)。要求各班主任認(rèn)真觀察學(xué)生在校表現(xiàn)，并向?qū)W生家長發(fā)放家庭表現(xiàn)問卷調(diào)查表，精準(zhǔn)梳理出學(xué)生行為表現(xiàn)中存在的短板與陋習(xí)，然后由學(xué)校安辦進(jìn)行歸納整合，并結(jié)合學(xué)生行為表現(xiàn)實(shí)際研究制定專項(xiàng)教育活動(dòng)方案，及時(shí)組織實(shí)施。
本次專項(xiàng)教育活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是為期一個(gè)月的教室規(guī)范管理專項(xiàng)整治活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處針對學(xué)生教室及周邊存在的內(nèi)服臟亂差、安全意識差、紀(jì)律差、語言不文明等問題，分步驟安排了宣傳教育活動(dòng)、技能培訓(xùn)活動(dòng)、檢查督促活動(dòng)，最后進(jìn)行了評比表彰活動(dòng)。
通過專項(xiàng)整治工作，學(xué)生整理技能得到了提升。第二階段是為期一學(xué)期的德美行雅主題教育活動(dòng)。學(xué)校在打造出文明安全的教室文化之后，決定深入推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓養(yǎng)成教育走出教室、走向校園、走向家庭、走向社會(huì)。
學(xué)校教導(dǎo)處采取學(xué)、找、改、查、比、樹等措施，認(rèn)真組織開展主題教育活動(dòng)。近期學(xué)校教導(dǎo)處要求各班組織學(xué)生觀看文明禮儀宣傳片，并成立了由家長參與的學(xué)生行為偏差查找小組，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了行為評判活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校師生的行為表現(xiàn)，提出了學(xué)生養(yǎng)成教育五有五無、六好六不及、學(xué)生養(yǎng)成教育八個(gè)做作為主要內(nèi)容的基本要求。五有：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、對人有禮貌、心中有他人、人人有亮點(diǎn)。五無：地上無紙屑、墻上無污痕、桌椅無刻畫、櫥窗無破損、衛(wèi)生無死角。六好：穿好衣、說好話、行好禮、寫好字、讀好書。六不：不遲到早退、不攀比浪費(fèi)、不打架罵人、不說謊偷盜、不損壞公物花草、不庸俗無為。學(xué)生養(yǎng)成教育八個(gè)做：自己的事自己做、父母的事分擔(dān)做、家庭的事找著做、社會(huì)的事熱心做、他人的事幫助做、力所能及的事主動(dòng)做、不好的事決不做。
學(xué)校養(yǎng)成教育工作在全校師生的共同參與下已掀起了德美行雅的熱潮，并初有成果，學(xué)生語言文明，舉止大方，并且有了較強(qiáng)的生活處理能力，得到了家長及周邊群眾的一致好評。（通訊員 蔡俊成）
