在這個金秋時節(jié)，小金縣城關第二小學語文教研組攜手踏上了一場別開生面的探索之旅——“多樣態(tài)閱讀教學”教研活動。11月27日，老師們匯聚一堂，共同翻開了閱讀教學的新篇章，以課例為舟，交流為帆，駛向學生思維與素養(yǎng)的深海。
課例展示：智慧碰撞的火花
馬少丹《我要的是葫蘆》
王艷《閱讀神話 走進英雄》
馬平香《安徒生童話》
交流研討：共話多樣態(tài)閱讀的新未來
隨后的交流研討環(huán)節(jié)，更是將活動推向了高潮。老師們圍繞如何構建多樣態(tài)閱讀的知識體系及有效策略，展開了熱烈而深入的討論。大家紛紛表示，多樣態(tài)閱讀教學不僅豐富了學生的閱讀體驗，更在無形中提升了他們的閱讀能力和思維水平。同時，大家也針對教學中遇到的實際問題進行了深入探討，提出了許多寶貴的建議和意見。從單篇的深耕細讀到群文的縱橫聯(lián)結，再到整本書的宏觀把握，每一種觀點都閃爍著智慧的光芒，每一聲探討都是對未來教學的期許。
此次教研活動不僅是一次教學技能的交流與碰撞，更是一次教育理念的更新與升華。相信在未來的教學中，將繼續(xù)秉承“以學生為本”的教育理念，不斷探索和實踐多樣態(tài)閱讀教學的新模式、新方法，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。（張紅）
小金縣城關第二小學,語文組
