2025年2月26日，四川省彭州中學(xué)與四川大學(xué)華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心舉行了一場(chǎng)意義非凡的合作簽約授牌儀式暨心理健康技能培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心特聘專家周馭讓，華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心主治醫(yī)師司徒明鏡，彭州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)晏玉龍，彭州市教育局德育科科長(zhǎng)王海蓉，彭州中學(xué)黨委書(shū)記劉聰，彭州中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)尹華超，彭州中學(xué)全體班主任、心理健康教師，彭州中學(xué)區(qū)片心理健康教育中心成員學(xué)校的心理教師齊聚一堂，共同見(jiàn)證了這一重要時(shí)刻。
彭州中學(xué)黨委書(shū)記劉聰對(duì)市教育局的高度重視和全程指導(dǎo)表達(dá)衷心感謝。他指出，青少年心理健康問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，此次與華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心合作，是學(xué)校在落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)、踐行“全員心育”理念方面邁出的重要一步。
他從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了此次合作的重要意義：一是強(qiáng)化專業(yè)支撐，依托華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心的權(quán)威資源，構(gòu)建校園心理危機(jī)篩查、評(píng)估、轉(zhuǎn)介一體化機(jī)制；二是深化協(xié)同育人，通過(guò)“醫(yī)校家”三方聯(lián)動(dòng)，破解學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)滯后、家校溝通不暢等難題；三是服務(wù)區(qū)域發(fā)展，以此次合作為試點(diǎn)，為彭州市教育系統(tǒng)心理健康工作提供可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，助力“健康彭州”建設(shè)。
雙方正式簽署合作協(xié)議并授牌，確立心理健康教育合作關(guān)系。
彭州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)晏玉龍對(duì)此次合作給予了高度評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)這是深化“五育并舉”、推動(dòng)醫(yī)教融合的創(chuàng)新實(shí)踐。他提出了“以點(diǎn)帶面推廣經(jīng)驗(yàn)”“加強(qiáng)師資專業(yè)培訓(xùn)”“完善政策保障體系”三點(diǎn)展望，為雙方合作指明了方向。
儀式結(jié)束后，華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主治醫(yī)師司徒明鏡為全體班主任和彭州中學(xué)區(qū)片心理健康教育中心成員學(xué)校的心理教師進(jìn)行了心理健康技能培訓(xùn)。她針對(duì)班主任教師未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，對(duì)中學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題識(shí)別、特點(diǎn)及處理進(jìn)行了交流分享。同時(shí)，華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究室技術(shù)專員于心怡和華西兒童心理衛(wèi)生中心學(xué)生心理健康促進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行人劉沛對(duì)心理教師進(jìn)行了專項(xiàng)技能培訓(xùn)與指導(dǎo)交流。
參訓(xùn)教師們積極提問(wèn)、互動(dòng)熱烈，紛紛表示課程“理論扎實(shí)、案例鮮活，解決了工作中的許多盲點(diǎn)”。
此次合作不僅為彭州中學(xué)的學(xué)生心理健康教育注入了新的活力，也為雙方未來(lái)的深度合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。彭州中學(xué)將以此次合作為起點(diǎn)，持續(xù)探索心理健康教育與學(xué)科教學(xué)、體驗(yàn)式德育活動(dòng)的深度融合，全力構(gòu)建“全員參與、全程守護(hù)、全域協(xié)同”的心理健康生態(tài)體系。
在未來(lái)的日子里，期待看到更多醫(yī)校合作的成功案例涌現(xiàn)，共同為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。醫(yī)校攜手并進(jìn)，在心理健康教育的道路上不斷前行，為培養(yǎng)更多身心健康、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量！（魏雅莉 通訊員 袁民臣 邵科 梁虞庚 張冰清 劉洋）
彭州中學(xué),四川大學(xué)華西醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心
