為了加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)充分了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，提升家長(zhǎng)的育子方法，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，最大程度地促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)，2024年11月20日下午，彭州市隆豐中學(xué)迎來了一場(chǎng)特殊的盛會(huì)——青春期孩子的教育問題專題家長(zhǎng)課堂。主講嘉賓是中國(guó)陶行知研究會(huì)專家，心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心高級(jí)講師，教育部“十二五”教育研究課題組核心成員，中國(guó)陶研會(huì)家庭教育指導(dǎo)專家——曾路老師�；顒�(dòng)由郭文武副校長(zhǎng)主持，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)王寧波同志出席。
本次家長(zhǎng)課堂主會(huì)場(chǎng)在隆豐中學(xué)的多功能廳舉行，會(huì)議室內(nèi)座無虛席，八九年級(jí)各班教室設(shè)分會(huì)場(chǎng)。家長(zhǎng)們懷著對(duì)子女教育的高度重視和對(duì)青少年心理健康的關(guān)注積極參與。
曾路老師以《與青春期孩子共成長(zhǎng)》為主題，首先從“每一個(gè)原生家庭都應(yīng)該是幸福的”開講，進(jìn)而引入“進(jìn)入青春期，孩子們開始變化了”，介紹了學(xué)生常見的心理變化及其背后的原因，如自我意識(shí)的增強(qiáng)、對(duì)獨(dú)立性的追求等。她提醒家長(zhǎng)們，這些行為并非無理取鬧，而是成長(zhǎng)的一部分。因此，家長(zhǎng)需要耐心和理解，學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的意見。同時(shí)還特別介紹了青春期孩子的情緒變化、網(wǎng)癮問題及手機(jī)管理。
為了讓家長(zhǎng)們更加具體地了解如何應(yīng)對(duì)這一階段的挑戰(zhàn)，曾老師提供了一系列實(shí)用技巧。例如，定期與孩子進(jìn)行家庭會(huì)議，討論彼此的想法和感受；設(shè)定合理的家庭規(guī)則，同時(shí)給予孩子足夠的自由空間；以及共同參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。她還特別提到了贊揚(yáng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的正向行為，用正面的語言激勵(lì)孩子，幫助他們建立自信。此外，許多家長(zhǎng)積極表達(dá)了自己在家庭教育中遇到的困惑，曾老師則一一給予了專業(yè)的建議�，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛活躍，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。
隨著會(huì)議的深入，家長(zhǎng)們對(duì)于如何與孩子溝通有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更多的方法。有家長(zhǎng)表示：“今天的課堂讓我意識(shí)到，與孩子的溝通不僅僅是說教，更多的是要理解和支持。我學(xué)會(huì)了更合適的方式去與我的孩子溝通，感謝學(xué)校提供這樣的平臺(tái)�！�
活動(dòng)最后，副校長(zhǎng)郭文武進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他重申了家校合作的重要性，并承諾學(xué)校將繼續(xù)努力，為家長(zhǎng)們提供更多的支持和幫助。他也鼓勵(lì)所有家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中來，形成良性的互動(dòng)和有效的合作關(guān)系。
主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，全體家長(zhǎng)來到孩子所在教室，更進(jìn)一步地與班主任和科任老師交流，全面了解孩子各方面的情況，更好地實(shí)現(xiàn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。
本次家長(zhǎng)課堂的成功舉辦，不僅加深了家長(zhǎng)們對(duì)青春期教育的理解，也為家校之間的溝通搭建了橋梁。隆豐中學(xué)將繼續(xù)致力于打造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，與家長(zhǎng)們一同見證每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與飛躍。（李林 通訊員 黃遠(yuǎn)坤）
彭州市隆豐中學(xué)
