最是一年秋光好，正是揚帆起航時。9月20日上午，由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心牽頭，高新區(qū)學科教研員和名優(yōu)教師一行，對成都市玉林中學進行了高中教學視導。
視導分為隨堂聽課、議課評課、學生問卷、教師問卷、集中交流（包括學校工作匯報、視導情況集中反饋、教師問卷反饋、學生問卷反饋和上學期學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測反饋）等環(huán)節(jié)。聽課期間，視導專家還隨機抽查了教師備課、批改作業(yè)的情況，從多個維度、多個角度了解學校高中教育教學工作開展情況。
繽紛課堂，各展風采
教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。上午第一、二節(jié)課，視導組專家和名優(yōu)教師在學校教研組長、備課組長陪同下，聽取了數(shù)學組、生物組、歷史組6位老師的課。授課教師們課前準備充分，教學設(shè)計符合學情，充分展現(xiàn)了學校教師扎實的教學基本功以及課堂駕馭能力；同學們在課堂上精氣神十足，積極應(yīng)答，專注思考，流露出對知識的渴望，也體現(xiàn)了學�！爸鲃訉W習課堂”的建設(shè)成效。
數(shù)學組教師授課
生物組教師授課
歷史組教師授課
評課議課，思維碰撞
聽課結(jié)束后，視導專家與上課教師進行了面對面的交流，現(xiàn)場感受思想碰撞和智慧交鋒的力量。視導專家對授課教師的教學設(shè)計和課堂生成等方面進行點評，充分肯定教師的教學素養(yǎng)；同時，針對一些環(huán)節(jié)也提出了寶貴的意見和建議，指明了未來可發(fā)展的方向；最后，大家針對新課教學、復習課教學等進行了探討和交流。
數(shù)學組評課
生物組評課
歷史組評課
學生問卷，關(guān)愛成長
視導組一行從高二、高三年級隨機抽取了部分同學參加學生問卷，從學生視角了解玉林教師的工作態(tài)度、教學過程、學法指導、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面。
學生做問卷調(diào)查
集中交流，匯報反饋
集中交流階段，首先由校務(wù)會成員彭曉夏做了題為“以高質(zhì)量教學、教研助力學校高品質(zhì)發(fā)展”的匯報，他從新學年教導、教科工作計劃要點，高中“三新”推進情況，高三復習推進情況，“領(lǐng)航杯”推進情況四個方面進行了詳細的闡述。
玉林中學校務(wù)會成員彭曉夏作匯報
隨后，成都高新區(qū)語文教研員馮小瓊老師和英語教研員李彪老師分別對教師和學生問卷結(jié)果進行了反饋。馮小瓊老師指出，從教師問卷結(jié)果可以看出，學校對校本教研非常重視，校本教研氛圍濃厚，備課組教研開展扎實，教研組建設(shè)成效顯著。李彪老師指出，從學生問卷結(jié)果可以看出，學校老師的工作態(tài)度、教學方法、學法指導等方面得到了學生的一致認可，在校的作業(yè)量非常適中，在校是充實快樂地學習。
語文教研員馮小瓊反饋教師問卷結(jié)果
英語教研員李彪反饋學生問卷結(jié)果
之后，成都高新區(qū)歷史教研員陳連蜀老師作題為“循證施策、琢玉成林”的學業(yè)質(zhì)量分析與反饋。高2021級零診對比上期期末，文理科進步都很大，希望玉林中學教師堅定信心，制定通盤計劃，尤其是激勵老師和學生的、具體可行的計劃，營造陽光向上的高三師生氛圍，奮力前進。高2022級全體師生要樹立一定的危機意識，解決選科走班和新高考涉及的教學和管理難題，提前謀劃新高考，加強與省考試院的聯(lián)系，重視新高考研究，尤其是四川省自主命題研究。
歷史教研員陳連蜀反饋學業(yè)質(zhì)量
視導活動最后，熊國玲老師進行了總結(jié)發(fā)言。她對本次玉林中學的視導工作給予了高度評價，熊老師指出，學校的接待方案、流程安排、會場布置、工作匯報、師生問卷等都做得非常細致，細節(jié)處體現(xiàn)了重視、彰顯了品質(zhì)，她希望全體玉林人在新的學期、新的起點，繼續(xù)強化教育教學研究，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的玉林精神，躬耕教壇，為建設(shè)品質(zhì)玉林、教育強區(qū)做出貢獻。她還向老師們分享了李希貴的一句話：當你真心為了學生，整個世界都會為你讓路。
熊國玲老師總結(jié)發(fā)言
秋日濃濃迎視導，深耕課堂促教研。在此次視導活動中，老師們收獲滿滿。在專家和名師的引領(lǐng)下，玉林中學的老師們定將攜手同行，以滿腔的熱情繼續(xù)投入到教學研究工作中，在實踐中學習，在交流中提高。
視導促提升，奮進新征程。相信所有玉林人都能砥礪前行，在“苦干”中積累經(jīng)驗，在“實干”中提升本領(lǐng)，在“巧干”中增長智慧，共同為學生的成長、學校的發(fā)展作出貢獻！（江蕾 通訊員 陳虹君 周群 侯曉）
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心,玉林中學,高中教學視導
