編者按：2024年，四川財經職業(yè)學院開啟質量建設年，聚焦教育事業(yè)高質量發(fā)展和學院辦學質量提升，主動融入地方支柱產業(yè)和特色行業(yè)發(fā)展，深度拓展行業(yè)產教融合，服務“一帶一路”建設和鄉(xiāng)村振興，在師資成長、人才培養(yǎng)、實訓平臺、國際學生培養(yǎng)等方面取得較為豐碩的成果，以優(yōu)異成績書寫了辦學治校、教育教學、服務四川經濟社會發(fā)展的嶄新篇章。
“政行校企”四維育人理念
一直以來，傳統(tǒng)財經類專業(yè)注重“軟”商培養(yǎng)，缺乏數(shù)字實踐的平臺和場景，學生的職業(yè)技能培養(yǎng)現(xiàn)狀與目前行業(yè)市場需求之間存在溝壑。為此，四川財經職業(yè)學院工商管理學院緊扣時代脈搏，落地建成商務大數(shù)據(jù)現(xiàn)代產業(yè)學院，立足于聯(lián)合政府、行業(yè)協(xié)會、學校和企業(yè)，“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)高質量職業(yè)技能人才。以對接需求服務發(fā)展為出發(fā)點，在真實市場環(huán)境下打造“育人、選人、用人、留人”良性循環(huán)，實現(xiàn)商科教學的“軟商硬做”，并逐漸形成自身特有的育人模式。
行業(yè)協(xié)會構建橋梁 服務地方支柱產業(yè)
為更好地服務龍泉驛區(qū)汽車支柱產業(yè)發(fā)展，四川財經職業(yè)學院積極與龍泉汽車貿易協(xié)會互動，并以此為橋梁聯(lián)動龍泉驛區(qū)商務局、龍湖天街以及各大汽車銷售企業(yè)構建協(xié)同育人機制。為探索“以產聚才，以才促產”的產教融合示范道路，學校黨委書記張華率隊前往龍泉汽車銷售企業(yè)開展調研，深入了解龍泉地區(qū)汽車產業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀和汽車銷售行業(yè)的人才需求，主動對接行業(yè)協(xié)會、生產和銷售企業(yè)，共同探索市域產教聯(lián)合體建設的“龍泉驛模式”，促進教育和產業(yè)雙向賦能、共生共長。
地方政府加強指導 助力鄉(xiāng)村產業(yè)振興
政行校企“四位一體”育人體系中，地方政府的指導與支持是不可或缺的一環(huán)。四川財經職業(yè)學院農村電子商務專業(yè)突出專業(yè)特色，將服務鄉(xiāng)村產業(yè)振興作為產業(yè)學院建設和人才培養(yǎng)的重要目標，在地方政府的指導支持下，推動區(qū)域經濟社會發(fā)展。學校先后與瀘縣、龍泉驛區(qū)柏合街道長松村、成都東部新區(qū)賈家街道快樂村共建農村電商孵化基地，深化校地合作、產教融合。積極推進建設縣域經濟發(fā)展服務平臺，立項了天虎農商產教融合示范項目，與天虎云商協(xié)同，參與縣域農村電商項目合作。
課賽一體搭建載體 提供師生實踐平臺
學校積極籌辦“櫻桃溝專場”助農直播活動、瀘縣“韻味龍城杯”短視頻與直播大賽高校分賽、龍泉驛區(qū)首屆“驛汽杯”汽車融媒體大賽，同時校外瀘縣設置電商孵化實踐基地。學校堅持課賽一體，以賽促課、以課備賽，在比賽中、課堂上，師生共同鉆研、同步實踐，將農產品、汽車、地方特色美食等電商產品推向市場，讓學生親身體驗圖文制作、短視頻拍攝和直播賣貨，在課賽一體化實踐中與企業(yè)零接觸，讓學生對所學專業(yè)有更加深入的體會，打磨實踐動手能力。
育人模式初見成效
經過不斷深化“政行校企”四維育人，夯實合作基礎，學校成功為鄉(xiāng)村產業(yè)振興、地方汽車產業(yè)培養(yǎng)了大量高素質職業(yè)技能人才，也為學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下了堅實基礎，為地方經濟發(fā)展作出了積極貢獻。未來，四川財經職業(yè)學院工商管理學院將繼續(xù)秉持“對接需求、服務發(fā)展”的市場化理念，進一步加強與政府、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)的合作，探索更加務實有效的人才培養(yǎng)模式，為學生提供更多更好的學習和發(fā)展機會。
圖文由四川財經職業(yè)學院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部提供
四川財經職業(yè)學院,工商管理學院,政行校企,四維育人新篇章
