10月9日上午，中國教科院高教所所長張男星，中國教育科學研究院助理研究員、博士楚曉琳在青羊區(qū)教育局黨組成員、副局長陳杰的陪同下，調研考察青羊家庭教育基地，并就青羊實驗區(qū)家庭教育項目開展情況進行指導。
張男星所長和楚曉琳博士首先參觀了青羊區(qū)家庭教育基地工作展板、青羊家庭教育榮譽墻、青羊區(qū)家委會辦公室以及獨具青羊家庭教育特色的“五大空間”——孵化空間、互動空間、成長空間、學習空間及親子體驗空間，詳細了解了青羊家庭教育開展情況。
察看活動展示牌
參觀區(qū)家委會辦公室
翻閱青羊家庭教育季刊
參觀互動空間
仔細翻閱青羊家長讀本
在參觀過程中，張男星所長不時翻閱、察看青羊區(qū)開展家庭教育工作的刊物、簡報、各級政府部門的專報和領導批示等，并詳細詢問了青羊家庭教育工作具體工作開展情況，包括特色亮點、創(chuàng)新做法、家長學校開展情況、講師團隊伍建設、課程設置和評價體系等，了解了青羊區(qū)構架“政府主導、部門聯(lián)動、教育統(tǒng)籌、社會參與、家庭主體、媒體服務”的家庭教育模式。對于青羊家庭教育工作的開展情況，兩位專家對青羊家庭教育工作收集整理的大量資料給予了充分肯定，認為青羊家庭教育在項目推進中具有很高科研素養(yǎng)。
隨后，在指導中心舉行了關于實驗區(qū)項目“家庭教育工作推進情況”調研指導會，兩位專家聽取了項目組關于項目推進情況的匯報。
介紹青羊家庭教育工作
接著，陳杰副局長對家庭教育提出了四點希望。第一，家庭教育建設不僅僅是要服務于家長，要對學校的家庭教育進行指導，應該思考如何從學校層面開展、指導學校開展家庭教育工作;第二，青羊區(qū)家長讀本具有很高的推廣性和指導性，希望再次梳理，爭取出版發(fā)行，讓每位家長人手一本，學習家庭教育知識;第三，青羊家庭教育課程體系完善，還要進一步優(yōu)化課堂。與學校聯(lián)動，讓學校參與其中，推出具有各校特色的家庭教育課程。與社區(qū)聯(lián)動，培養(yǎng)家長、社區(qū)專家團隊，走進社區(qū)，傳授家庭教育知識。與社會聯(lián)動，吸納社會精英，加入家庭教育人才隊伍，開發(fā)新的課程形式。課程優(yōu)化需要與跟時代潮流結合，不要局限于微信公眾號，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，開展在線直播課堂，可以讓家長通過APP觀看，實現(xiàn)文字和視頻相結合，擴大青羊家庭教育的影響力、輻射面;第四，關于家長評價。要將定量與定性相結合，優(yōu)化評價體系與形式，調動更多家長的積極性。
最后，兩位專家分別就項目在推進中遇到的困難、問題及下一步開展工作給予了建設性的指導意見。張男星所長認為，青羊家庭教育在原來取得的成績的基礎上，要思考如何轉型升級。并給出了自己的建議：一是整合體系，創(chuàng)新方向。梳理優(yōu)化原有的家庭教育課程，優(yōu)化體系，使所有的工作直觀化、數(shù)據(jù)化。要做出與其他區(qū)不同的亮點，與新人文教育相結合，學校、社區(qū)、家庭相結合，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。場域之間的互動，貫通縱橫，家庭教育要為學校教育服務，努力做好學校、社區(qū)、家庭的聯(lián)結;二是調適家庭教育指向。青羊家庭教育要做指向學校教育的家庭教育，一方面要幫助學校做好家庭教育，另外一方面要完善青羊家長評價體系，加強針對學校的家長評價形式和內容。
中國教育科學院專家組對青羊家庭教育工作給予了充分肯定，青羊區(qū)家庭教育指導中心將繼續(xù)在中國教育科學院專家組的指導下，攻堅破難，不斷優(yōu)化家庭教育課程，提升家庭教育品質，創(chuàng)新家庭教育工作，不斷深化青羊特色的家庭教育工作新模式。（賴波 通訊員 朱琪）
青羊家庭教育,家庭教育
