為切實(shí)推進(jìn)“五地六區(qū)終身學(xué)習(xí)發(fā)展共同體‘喜迎二十大，家庭教育進(jìn)萬(wàn)家’”項(xiàng)目，提高金牛區(qū)家長(zhǎng)家教水平，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子“初高銜接”的指導(dǎo)能力，增強(qiáng)家庭教育連接學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)紐帶作用。7月1日，由金牛區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、營(yíng)門口街道辦事處指導(dǎo)，區(qū)社區(qū)教育學(xué)院、營(yíng)門口街道花照壁社區(qū)主辦，區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�？傂！⒊啥际薪鹋^(qū)生涯教育指導(dǎo)中心、成都市花照中學(xué)校、成都勵(lì)成教育咨詢有限公司承辦的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)“2+3專•家伴成長(zhǎng) 和美家庭•花語(yǔ)講堂”第八講——“讓孩子在初高中銜接中做最好的自己”在金牛區(qū)花照壁社區(qū)國(guó)學(xué)堂開(kāi)講啦！
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)伊始，金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)陳偉向“花語(yǔ)講堂”專家及家長(zhǎng)志愿者頒發(fā)聘書(shū)，金牛區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校總校執(zhí)行校長(zhǎng)周波向家長(zhǎng)代表贈(zèng)送家庭教育讀物。
為專家及家長(zhǎng)志愿者頒發(fā)聘書(shū)
為家長(zhǎng)代表贈(zèng)書(shū)
接著，陳偉副院長(zhǎng)對(duì)“花語(yǔ)講堂”活動(dòng)從舉辦場(chǎng)次、受益人群、活動(dòng)效果等方面做了階段性總結(jié)。
活動(dòng)總結(jié)
隨后，兩位家長(zhǎng)志愿者分享了各自家庭在面臨孩子“初高銜接”時(shí)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)及做法。
來(lái)自成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校高一年級(jí)的家長(zhǎng)志愿者唐美從適應(yīng)新變化、提前做好升學(xué)規(guī)劃、家長(zhǎng)的心態(tài)調(diào)整等幾個(gè)方面進(jìn)行了交流。“人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是追逐夢(mèng)想的過(guò)程”，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo)、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)待孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)不必過(guò)多焦慮，“如果孩子足夠優(yōu)秀，就把他交給國(guó)家，如果孩子在人群中沒(méi)那么耀眼，就祝他平安、幸福、快樂(lè)。”
家長(zhǎng)志愿者唐美分享
另一名同樣來(lái)自成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校高一年級(jí)的家長(zhǎng)志愿者梅海英講述了自己孩子直升高中考試后發(fā)生的真實(shí)故事，讓大家看到在初升高這個(gè)階段，愛(ài)和尊重仍然是最重要的，無(wú)微不至的母愛(ài)和真誠(chéng)的親子溝通交流可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響著孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)志愿者梅海英分享
“花語(yǔ)講堂”專家李亞林點(diǎn)評(píng)了兩位家長(zhǎng)的分享發(fā)言，圍繞“陪伴的過(guò)程、青春期的應(yīng)對(duì)、做智慧的家長(zhǎng)”等方面做了精彩點(diǎn)評(píng)。
李亞林專家點(diǎn)評(píng)分享
接著“花語(yǔ)講堂”專家商雪梅老師從“心態(tài)的調(diào)整、目標(biāo)的制定、關(guān)系的維護(hù) ”等方面為家長(zhǎng)做了“初高中銜接”專業(yè)指導(dǎo)。
商雪梅專家點(diǎn)評(píng)分享
最后，家長(zhǎng)們與主講嘉賓積極互動(dòng)，針對(duì)家長(zhǎng)們提出的“孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)焦慮”“孩子早戀”“孩子道理都懂，卻不落實(shí)行動(dòng)”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，專家采用現(xiàn)場(chǎng)模擬表演、經(jīng)典案例列舉等方式一一進(jìn)行了專業(yè)解答。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“初高銜接”是孩子成長(zhǎng)路上又一個(gè)重要階段，要讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要對(duì)孩子做好思想和心理的建設(shè)，要引導(dǎo)孩子提前思考未來(lái)的發(fā)展方向等等，在“初高銜接”這一環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上孩子成長(zhǎng)和變化的腳步。金牛區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�？傂Ｒ矊⑦M(jìn)一步整合資源，積極探索家、校、社協(xié)同育人機(jī)制，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社區(qū)積極配合，共同做好銜接工作，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（魏雅莉）
初高銜接,筑夢(mèng)起航,金牛區(qū)“花語(yǔ)講堂”第八講
