7月5日，新津縣教育研究培訓中心組織召開了成都市教育科研課題開題會。成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所副所長陳宇燕，成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所教研員、教育學博士李沿知，成都市武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長、四川省特級教師蔣波，成都市成華區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所所長、成都市特級教師鄒昌淑，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅，成都市教育督導評估專家?guī)斐蓡T，彭州市教育局教研室副主任王濤斌等專家到會指導。新津縣華潤高中、新津縣鄧雙學校、新津縣方興鎮(zhèn)中心小學校三所學校參會。
此次開題會的三個課題分別是新津縣華潤高中的《農村高中開展科技創(chuàng)新教育的實踐研究——以新津縣華潤高級中學為例》、新津縣鄧雙學校的《利用自制教具培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究─以新津縣鄧雙學校為例》及新津縣方興鎮(zhèn)中心小學校的《基于農村小學留守兒童生命關懷的班級管理策略研究》。
開題會在研培中心底樓和二樓兩個會場同時進行。學校課題組主研老師作開題報告，陳述了前期所做的文獻綜述、現(xiàn)狀調查工作和課題研究目標及內容、研究方法、研究階段措施以及預期成果等。在課題論證環(huán)節(jié)，專家們聯(lián)系學校實際，提出了寶貴的建議，例如關于課題關鍵詞的界定、“創(chuàng)新教育”的含義是什么，怎么開展創(chuàng)新教育，以及創(chuàng)新教育投放措施也成效的對應關系;文獻綜述的閱讀與綜合歸類描述;研究目標的確立;研究內容的細化;研究方法的選擇等等。
與會專家還對課題組老師的困惑進行解答，幫助老師進一步聚焦了研究的問題，厘清了研究思路。
成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所副所長陳宇燕肯定了課題組老師所做的細致深入的研究工作，鼓勵老師沉下心來扎實研究，預祝課題結出豐碩成果。三位課題學校校長表示將高度重視并全力支持課題研究工作，希望老師們在科研過程中提高自己的教育教學能力。（張紅）
新津縣研培中心,成都市教育科研農村專項課題開題會
