為推進(jìn)金牛區(qū)社區(qū)早教陣地建設(shè)工作，金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院社區(qū)早教學(xué)院在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，結(jié)合全區(qū)早教發(fā)展形勢(shì)，不斷探索社區(qū)早教指導(dǎo)站落地社區(qū)之路。
2019年3月26日，金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院書(shū)記楊秀蓉等一行人前往金牛區(qū)高筍塘社區(qū)、金韋社區(qū)、鳳翔社區(qū)指導(dǎo)“社區(qū)早教指導(dǎo)站”建設(shè)工作。高筍塘社區(qū)吳志萍書(shū)記匯報(bào)了就社區(qū)服務(wù)中心地處綜合商圈的地理優(yōu)勢(shì)，希望不斷整合把早教工作落地的意愿;金韋社區(qū)廖書(shū)記表達(dá)了社區(qū)安置人員較多，0-3歲嬰幼兒家庭占比較多，前期已有開(kāi)展“兒童之家”的經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)想要得到更多支持開(kāi)展早教項(xiàng)目的意愿;鳳翔社區(qū)書(shū)記匯報(bào)了社區(qū)拆遷，0-3歲嬰幼兒家庭居住較少的特殊情況，以及目前社區(qū)所屬幼兒園開(kāi)展早教情況良好，可整合資源借助幼兒園建立社區(qū)早教指導(dǎo)站滿(mǎn)足周邊現(xiàn)狀的意愿。楊秀蓉書(shū)記從早教落地社區(qū)的價(jià)值，路徑等方面與社區(qū)書(shū)記、分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員進(jìn)行了深入交流：早教指導(dǎo)站落地社區(qū)將切實(shí)完善社區(qū)終身教育體系，服務(wù)金牛區(qū)社區(qū)早教多元發(fā)展，為金牛區(qū)社區(qū)教育建設(shè)貢獻(xiàn)力量，服務(wù)區(qū)域內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒板塊的教養(yǎng)需求;社區(qū)可根據(jù)自身資源對(duì)早教指導(dǎo)站落地工作加以定位，地處綜合商圈的社區(qū)，可借助商圈優(yōu)勢(shì)，靈活開(kāi)展與第三方的早教項(xiàng)目合作，地處安置小區(qū)的社區(qū)，可依托社區(qū)周邊安置小區(qū)開(kāi)展適合本社區(qū)的早教服務(wù)項(xiàng)目。只有因地制宜，建立具有本社區(qū)特色的社區(qū)早教指導(dǎo)站，才能真正抓住社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭，構(gòu)建面向社區(qū)、指導(dǎo)家長(zhǎng)的嬰幼兒早期教育服務(wù)多元體系，實(shí)現(xiàn)愛(ài)護(hù)一個(gè)孩子、幸福一個(gè)家庭、和諧一個(gè)社區(qū)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，群策群力共建和諧社區(qū)家園的目標(biāo)。（金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院）
金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院,早教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)圈
