宋茜，泡桐樹(shù)小學(xué)(天府校區(qū))校長(zhǎng) 中小學(xué)高級(jí)教師一直承擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。先后獲得了“市優(yōu)秀班主任”“市模范班主任”“市優(yōu)秀教師”“市十佳青年教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
多次承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課,并在賽課中獲獎(jiǎng)，其中《蝸牛的獎(jiǎng)杯》《恐龍》課程光盤(pán)全省發(fā)行。先后參加了國(guó)家級(jí)課題《提高小學(xué)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)研究》，省級(jí)課題《數(shù)字化一對(duì)一環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)分享教學(xué)指導(dǎo)策略》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)》，市級(jí)課題《基于分享理念下的教學(xué)策略研究》等課題研究。所撰寫(xiě)的《激發(fā)“活性因子”，讓課堂靈動(dòng)起來(lái)——淺談主題是單元整合教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2014年第5期;《“大與小”單元整合教學(xué)實(shí)錄》發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2016年第3期;《讓閱讀成為一種習(xí)慣》(教育部一等獎(jiǎng));《溝通無(wú)極限》(省一等獎(jiǎng))此外還有多篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，在國(guó)家省市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)、交流。
