近日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)傳來(lái)振奮人心的消息，由四川省特級(jí)教師、成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)何小波主持申報(bào)的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校本字詩(shī)課程建設(shè)實(shí)踐研究”課題，成功獲批中國(guó)教育學(xué)會(huì)2024年度教育科研立項(xiàng)，課題編號(hào)為202426661414B。這一榮譽(yù)不僅標(biāo)志著玉林中學(xué)附小在國(guó)家級(jí)課題領(lǐng)域取得了歷史性的突破，更彰顯了學(xué)校在漢字兒童詩(shī)（簡(jiǎn)稱“字詩(shī)”）這一全新教育領(lǐng)域的卓越成就和深厚底蘊(yùn)。
“字詩(shī)”，作為一個(gè)新興的教育研究領(lǐng)域，其獨(dú)特魅力在于將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，為孩子們提供一種全新的學(xué)習(xí)方式。玉林中學(xué)附小自兩年前便敏銳捕捉到這一趨勢(shì)，并在何小波副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，率先開(kāi)展了省級(jí)立項(xiàng)課題“節(jié)氣字詩(shī)”的研究。在這一過(guò)程中，主研及參研教師們深入挖掘節(jié)氣文化與漢字兒童詩(shī)的融創(chuàng)點(diǎn)，創(chuàng)作出數(shù)百首二十四節(jié)氣字詩(shī)，并設(shè)計(jì)出富有特色的課例，讓孩子們?cè)谳p松愉快的詩(shī)歌學(xué)習(xí)中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
此次國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)，不僅是對(duì)玉林中學(xué)附小前期探索的高度認(rèn)可，更是為學(xué)校的教育科研工作指明了新的方向。它意味著玉林中學(xué)附小將肩負(fù)起更大的責(zé)任，迎接更多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)了屬于全體玉附人的榮耀時(shí)刻。一直以來(lái)，玉林中學(xué)附小始終秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，鼓勵(lì)教師們?nèi)硇耐度氲浇逃蒲惺聵I(yè)中。此次立項(xiàng)成功，正是全體玉附人共同努力、不懈追求的結(jié)果。
回顧過(guò)去，玉林中學(xué)附小在教育科研方面一直走在前列。學(xué)校不僅擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，還注重科研氛圍的營(yíng)造和科研能力的提升。近年來(lái)，學(xué)校在多個(gè)領(lǐng)域取得了顯著的科研成果，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的支撐。此次國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)，更是為學(xué)校的教育科研工作注入了新的活力和動(dòng)力。
展望未來(lái)，學(xué)校將以此次立項(xiàng)為契機(jī)，進(jìn)一步加大教育科研力度，深化教育改革創(chuàng)新。學(xué)校將致力于構(gòu)建一套完善的校本字詩(shī)課程體系，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正融入日常教學(xué)之中，讓每一個(gè)孩子都能在字詩(shī)的滋養(yǎng)下，提升文化素養(yǎng)，厚植文化自信。同時(shí)，學(xué)校還將繼續(xù)加強(qiáng)與外界的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的科研理念和方法，不斷提升學(xué)校的科研水平和綜合實(shí)力。（李林）
玉林中學(xué)附小
