2月19日上午，崇州市學(xué)府小學(xué)成功舉辦“科創(chuàng)未來(lái)：讓孩子成為改變世界的小創(chuàng)客”家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)及教師培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、綜合學(xué)科教師、家長(zhǎng)代表與學(xué)生共聚一堂，共同開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于科創(chuàng)教育、創(chuàng)新思維與未來(lái)發(fā)展的深度對(duì)話，共探科創(chuàng)教育新未來(lái)。
科創(chuàng)教育，點(diǎn)亮未來(lái)。活動(dòng)伊始，學(xué)生科創(chuàng)作品視頻便吸引了眾多目光。孩子們親手制作的創(chuàng)意發(fā)明和操作演示，展現(xiàn)了他們對(duì)科技的熱情與無(wú)限潛能，也印證了科創(chuàng)教育在激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)實(shí)踐能力中的獨(dú)特價(jià)值。
三大亮點(diǎn)，共話科創(chuàng)。
1、趨勢(shì)解讀：國(guó)家戰(zhàn)略與學(xué)校實(shí)踐
劉平副校長(zhǎng)深入解讀《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》中科技教育的核心要求，并分享了學(xué)校在科創(chuàng)教育中的成果與規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)科創(chuàng)教育在培養(yǎng)未來(lái)人才中的戰(zhàn)略意義。
2、課程展示：激發(fā)夢(mèng)想，點(diǎn)燃創(chuàng)新
“航天夢(mèng)想+課程”：二年級(jí)學(xué)生化身“航天小達(dá)人”，在南鯤凌云教育科技有限公司張濤老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了火星探測(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括火星的地質(zhì)特征，火星與地球的異同，以及人類探測(cè)火星的歷史與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)講解了“毅力號(hào)”“祝融號(hào)”等最新火星探測(cè)任務(wù)的技術(shù)細(xì)節(jié)與科學(xué)成果。學(xué)生親自動(dòng)手制作了祝融號(hào)火星探測(cè)器。航天科技課程探索宇宙奧秘，讓學(xué)生感受航天科技的震撼魅力。
“小發(fā)明家——飛飛博士造物記”課程：三年級(jí)學(xué)生跟隨科大訊飛股份有限公司的燕子老師和飛飛博士了解離心力的概念及其在生活中的應(yīng)用，利用離心力原理制作簡(jiǎn)易甩干機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。“小發(fā)明家——飛飛博士造物記”用奇思妙想打造創(chuàng)意發(fā)明，體驗(yàn)從構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新全過(guò)程。
STEM跨學(xué)科課程：四年級(jí)學(xué)生在崇州市青少年科技教育協(xié)會(huì)王飛老師的指導(dǎo)下，從最初嘗試?yán)脦讖埣埮茦?gòu)建一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，到能設(shè)計(jì)搭建出多種獨(dú)特的紙牌屋結(jié)構(gòu)。課程不僅關(guān)注最終成果，更重視學(xué)生在過(guò)程中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。STEM跨學(xué)科課程通過(guò)系統(tǒng)化的課程和實(shí)踐，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和科技能力的未來(lái)人才。
3、延時(shí)服務(wù)改革：優(yōu)化資源，助力成長(zhǎng)
周宇副校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校本期延時(shí)服務(wù)的改革方案，包括課程安排與經(jīng)費(fèi)管理，確保學(xué)生能在課后繼續(xù)拓展科創(chuàng)興趣，提升綜合素質(zhì)。
未來(lái)已來(lái)，攜手同行�？苿�(chuàng)教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是思維的啟迪與夢(mèng)想的播種。我們堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都可能成為未來(lái)的科學(xué)家、工程師，甚至是改變世界的“小創(chuàng)客”。家校攜手，必將為孩子們的科創(chuàng)之路提供堅(jiān)實(shí)支持。（黃小林 通訊員 王鑫蘭 沈紅軍）
學(xué)府小學(xué),家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì),教師培訓(xùn)會(huì)
