為促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強(qiáng)教師互相學(xué)習(xí)與交流，近日，成都市第五幼兒園溫馨園在保教主任黃曉琳的組織下開展了學(xué)期末的教師個(gè)人總結(jié)。此次總結(jié)內(nèi)容根據(jù)教師班級(jí)小課題進(jìn)行，推動(dòng)教師及時(shí)將實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行梳理與書寫，為教師的工作減負(fù)，助推小課題質(zhì)量的提升。
保教主任黃曉琳在教師總結(jié)之后肯定了老師們的付出，并提出三個(gè)問題——“此次個(gè)人總結(jié)是否對(duì)小課題有幫助”“教師在梳理過程中遇到的困難”“個(gè)人總結(jié)中還有什么地方可以優(yōu)化”，教師根據(jù)三個(gè)問題對(duì)自己的個(gè)人總結(jié)再審視再反思再分享。
三位年級(jí)組長(zhǎng)劉露、張銳華、陳琴老師總結(jié)到：要理清個(gè)人總結(jié)和小課題之間的關(guān)系，文本和格式要詳細(xì)，認(rèn)真仔細(xì)。
何靜老師分享道：“要分清楚摘要和引言的含義和作用，文本要規(guī)范。此次的個(gè)人總結(jié)要對(duì)小課題有輔助作用，班級(jí)兩位老師選擇的方向不能大、空、假�！�
最后，教師們自主翻閱每位老師的個(gè)人總結(jié)紙質(zhì)資料，進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)、交流。
成都市第五幼兒園溫馨園教師通過溝通交流互動(dòng)，得到一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了專業(yè)化地成長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 向麗瓊）
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