為充分發(fā)揮教育科研對教育教學的重要支撐、驅(qū)動與引領作用，進一步理清課題研究思路，落實研究計劃，2024年12月23日上午，成都市第十五幼兒園（以下簡稱：成都十五幼）開展2024年度金牛區(qū)教育科研規(guī)劃課題開題論證會。
本次活動邀請四川師范大學教育科學學院副教授張子照老師、成都市金牛區(qū)教科院學前教育教研員陳丹老師蒞臨指導，楊敏園長帶領行政團隊及課題組主研人員參會。
宣讀立項，開啟新篇
成都市金牛區(qū)教科院學前教育教研員陳丹老師宣讀兩個課題立項通知書，對課題組表示衷心祝賀，同時也對課題開展過程提出研究要求。
開題論述，闡明思路
課題組主研人員相互配合，依次從課題研究背景、研究綜述、核心概念界定、研究目標與內(nèi)容、研究思路及方法、研究過程及措施、預期研究成效等方面，分別對《深度學習視域下幼兒建構(gòu)游戲中教師支持的策略研究》《以“民間寓言故事”項目活動為載體實施幼兒品格教育的實踐研究》兩個課題作了細致的匯報。
建構(gòu)游戲課題組：邱穎、宋美燕、范勤、陳恬恬老師
寓言故事課題組：劉佳、李銀、蘭雪、邸婷老師
案例分享，互鑒成長
第一課題組主研人員唐心悅老師帶來案例《會“動”的坦克》，生動呈現(xiàn)了建構(gòu)游戲中幼兒深度學習在實踐中的真實樣態(tài)；第二課題組主研人員茍清怡老師帶來案例《驅(qū)動、支持、生長·大班寓言故事<毛遂自薦>項目活動》，分享品格教育與寓言故事相遇的美好故事。
專家指導，提燈引路
專家們從專業(yè)視角為兩個課題精準把脈，并提出了細致、中肯的指導意見。
期許分享，展望未來
教學張琳園長表示將與課題組成員對研究方案進行修改和完善，將課題研究和教育實踐緊密結(jié)合，在實踐中探索、在探索中提高。
最后，成都十五幼楊敏園長總結(jié)本次活動，鼓勵課題組繼續(xù)以踏實的心態(tài)將研究落到實處，把課題研究做實、做細、做出成效。
本次開題論證會帶給大家許多深思，在專家們的指導下，成都十五幼將完善優(yōu)化課題研究“規(guī)劃圖”，扎實推進課題“耕耘圖”，并轉(zhuǎn)化為課題的“成果圖”。（李林）
成都市第十五幼兒園,開題論證
