為進(jìn)一步提升教師音樂領(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng)，提高教師音樂活動的組織與實施能力，2024年12月20日，成華區(qū)學(xué)前教育工作坊（蔣妍鳳音樂工作坊）特邀音悅樹萊萊老師在成都市第二十六幼兒園青秀園開展“幼兒園（音樂）律動活動的設(shè)計與組織”系列專題之教學(xué)法鏈接。成都市第二十六幼教育集團(tuán)各園點教科室主任及教師共計85人參加。
感律動之魅
首先，萊萊老師向老師們介紹了達(dá)克爾羅茲體態(tài)律動教學(xué)法，主要包含體態(tài)律動、視唱練耳、即興創(chuàng)作三個基本內(nèi)容。
明律動之法
緊接著萊萊老師為大家介紹了具體的方法與策略，并在課例呈現(xiàn)的過程中，明確了律動活動的四個階段：肢體律動－聲勢伴奏－道具游戲－打擊樂器伴奏。老師們認(rèn)真思考并積極上臺嘗試，初步掌握了游戲化律動活動的設(shè)計步驟。
學(xué)律動之妙
為了將理論應(yīng)用于實踐，進(jìn)一步探索律動活動設(shè)計的奧妙。萊萊老師以肢體律動為主，利用彩虹傘等道具組織了一場有趣的律動游戲《康康舞》，在音樂游戲中老師們體驗并理清了律動活動游戲化的組織流程，切實感受到律動活動的內(nèi)涵與魅力。
此次培訓(xùn)將實踐和理論融為一體，形式新穎，內(nèi)容豐富，老師們在親身體驗的過程中深入學(xué)習(xí)了律動活動的設(shè)計思路及組織策略，大幅度提升了其音樂專業(yè)素養(yǎng)。相信老師們在今后的音樂教學(xué)活動中，能學(xué)以致用舉一反三，充分激發(fā)幼兒感受音樂、欣賞音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂。（李林）
成都二十六幼
