為深入推進課程改革，加快教師專業(yè)成長步伐，賦能核心素養(yǎng)新課堂，共研構(gòu)建生動課堂教學新樣態(tài)，成都市清波小學于2024年11月持續(xù)開展教學研究日活動。英語、數(shù)學、語文備課組分別進行了課堂教學案例的呈現(xiàn)并進行了深入的課后教學研討。
英語組
鐘雅旭老師執(zhí)教《多維閱讀繪本第六級Living in Space》。鐘老師巧妙運用音頻和視頻資源、模擬體驗、任務式學習及小組討論等多種教學方法，循序漸進地引導學生主動學習、深入探索，讓學生對太空有了更加全面的認識。
本次活動還特別邀請到了區(qū)英語教研員李栩老師進行指導。
數(shù)學組
易婷老師執(zhí)教課例《確定位置》。易老師從回頭看開始，聯(lián)系學生已學的《東南西北》知識，創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，學生在熟悉的生活情境中，通過自主探索與合作交流解決實際問題，掌握確定位置的方法。
岳姿嫻老師執(zhí)教課例《搭配中的學問》。岳老師結(jié)合生活情景導入新課，調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
語文組
張靜老師執(zhí)教課例《富饒的西沙群島》。張老師創(chuàng)設(shè)“招募金牌小導游”的教學情境，調(diào)動學生主動學習、積極探究，深入體驗西沙群島的富饒與美麗。
董志嘉老師執(zhí)教習作課例《我眼中的繽紛世界》。董老師以“培養(yǎng)學生多角度觀察并有條理地進行書面表達的策略研究”為研究點，展示了習作教學的智慧。
田海燕老師執(zhí)教課例《我要的是葫蘆》。田老師創(chuàng)設(shè)了“爭當優(yōu)秀小偵探”的教學情境，激勵學生用心學習，主動發(fā)現(xiàn)，獲得閱讀體驗。
王欣老師執(zhí)教課例《盼》。王老師聚焦單元語文要素，將朗讀課文與理解內(nèi)容情感結(jié)合起來，以讀促講，以讀促學。
熊夢遙老師執(zhí)教課例《只有一個地球》。熊老師緊緊圍繞單元主題和語文要素來進行訓練，教學環(huán)節(jié)銜接緊密，層層遞進，引導學生深入體會保護地球的重要性。
觀摩活動結(jié)束后，上課教師對課堂教學的設(shè)計思路、設(shè)計意圖以及雙新背景下的教學實踐進行詳細闡述。老師們開展了課后教學的深入研討。
劉莉副校長從“教學情境的創(chuàng)設(shè)、學習任務的設(shè)定和以評促學的激勵方式”等方面做了具體指導；王鑫副校長就“如何結(jié)合文本內(nèi)容和主題更好地拓展有效的教學資源以實現(xiàn)部分篇目的跨學科學習”作了分享。
譚小明校長從“落實學生的學科核心素養(yǎng)”談起，肯定了備課組團隊務實的教研精神和團隊研修的智慧，強調(diào)了“引入新課要讓學生有興趣，開展活動要讓學生有樂趣，學習之后要讓學生有志趣”，鼓勵老師們繼續(xù)深耕課堂，上好每一節(jié)課，讓課堂真正成為促進師生生命共長的課堂！
成都市清波小學校將繼續(xù)深耕課堂教學，持續(xù)推進教學研究日活動，以研促教，以研促學，在研究、改進課堂教學中，不斷提升教師的專業(yè)水平，助力學生可持續(xù)發(fā)展。（江蕾 通訊員 蔣慧）
成都市清波小學校,教研活動
