課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，更是學(xué)校不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的有力抓手。11月27日，彭州市延秀小學(xué)一項(xiàng)“雙減”專項(xiàng)課題、三項(xiàng)一般規(guī)劃課題和兩項(xiàng)教師個(gè)人小課題參加了2024年度彭州市教育科學(xué)規(guī)劃在研課題階段評(píng)審。
本次評(píng)審采用線上答辯的方式進(jìn)行，答辯邀請(qǐng)到專家進(jìn)行指導(dǎo)。彭州市延秀小學(xué)各課題組主研教師就問題的提出、核心概念的界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、本階段取得的研究成果和效果等方面分別進(jìn)行匯報(bào)，著重展示了該課題在教育教學(xué)實(shí)踐方面取得的研究實(shí)效，師生、課堂發(fā)生的積極變化以及對(duì)學(xué)科、學(xué)校產(chǎn)生的良好影響，充分展示了該校教師在教育科研方面的探索和創(chuàng)新能力。
“雙減”專項(xiàng)課題
《“雙減”背景下小學(xué)語文課堂讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐研究》
一般規(guī)劃課題
《利用博物館資源增強(qiáng)小學(xué)生文化自信的實(shí)踐研究》
《依托彭州茶文化開發(fā)小學(xué)勞動(dòng)教育課程資源的研究》
《激活小學(xué)生內(nèi)源動(dòng)力的后作文教學(xué)策略研究》
教師個(gè)人小課題
《基于學(xué)科融合開展小學(xué)生愛國主義教育的策略研究——以統(tǒng)編小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)為例》
《素養(yǎng)取向的小學(xué)語文高段實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》
匯報(bào)結(jié)束后，各課題指導(dǎo)專家分別對(duì)每個(gè)課題需要進(jìn)一步優(yōu)化的地方進(jìn)行了詳盡指導(dǎo)和建議。
本次階段評(píng)審不僅是對(duì)延秀小學(xué)課題實(shí)施歷程與成效的一次全面審視，更是對(duì)后續(xù)研究方向與策略的專業(yè)指引。該校將繼續(xù)潛心鉆研，蓄力前行，彌補(bǔ)目前研究的不足，不斷拓寬研究思路，優(yōu)化研究成果，讓科研繁花競(jìng)相綻放。（賴波 通訊員 鄒佳汝）
彭州市延秀小學(xué),課題研究
