2024年11月12日，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)承擔(dān)的市級(jí)課題《基于數(shù)據(jù)分析的“3A”課例研修模式構(gòu)建研究》迎來(lái)成都市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題階段評(píng)審答辯。
答辯會(huì)上，成華教科院附小課題組根據(jù)現(xiàn)階段研究情況，從認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果、階段研究效果方面作了匯報(bào)。
在專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，四川省成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院王方全專家對(duì)課題組扎實(shí)且系統(tǒng)的研究工作給予了肯定，并提出了一系列建議。成都市教科院教師發(fā)展研究所所長(zhǎng)黃靜梅認(rèn)為課題研究系統(tǒng)、扎實(shí)，選題價(jià)值和意義重大，并從課題結(jié)題梳理角度給出了一些意見(jiàn)。
展望下一階段，成華教科院附小課題組將深入開(kāi)展更為細(xì)致的研究工作，力求在理論與實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)更深層次的突破。（魏雅莉 通訊員 黃恩）
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